两栖动物和爬行动物教学设计教学目标：1、概述两栖动物的主要特征；2、概述爬行动物的主要特征；3、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。教学：1、两栖动物和爬行动物的主要特征；2、两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。教学难点：两栖动物和爬行动物的主要特征。教学准备：多媒体图片、资料等教学过程：导入请同学们谈谈，什么是两栖动物？（既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物。）2、“想一想，议一议”蛙和龟都既能在水中游泳，又可在陆地上生活，然而蛙属两栖动物，龟属爬行动物，这是为什么呢？本节课，我们就一起来认识两栖动物和爬行动物。板书：第五节 两栖动物和爬行动物融会贯通两栖动物青蛙的生活环境和食性（1）、展示青蛙的进化过程图示了解青蛙在水中排卵，卵在水中发育成幼体，幼体用鳃呼吸，成体在陆地生活，亦可在水中活动，用肺呼吸。（2）、提问：青蛙以为食？（每天吃60多只农业害虫）过渡：青蛙为能生活在这样的环境里，捕食那么多的害虫呢？这是与它的外部形态、结构生理等分不开的。青蛙的外部形态展示青蛙的图片，思考讨论：（1）青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？（2）当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？（3）比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？交流分析可知：青蛙的体色与环境色彩比较一致，这样可以起到很好的保护作用，以便更好地在水里和陆地上生活；青蛙的肺结构简单，不发达。青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可以进行气体交换，以辅助肺呼吸；青蛙的前肢短小，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，便跳跃，也能划水。其他两栖动物蟾蜍展示蟾蜍的图片，请学生观察谈谈蟾蜍的外形特征等大鲵、蝾螈展示大鲵、蝾螈的图片，请学生比较观察简介大鲵与蝾螈的生活习性和外部特征等分析总结综上所述，请同学们谈谈两栖动物的主要特征是什么总结：两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多数生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。谈谈两栖动物与人类的关系从以下三个面引导学生认知：动物为人类生活提供了哪些丰富的物质资源？哪些两栖动物具有一定的经济价值？有价值？人类健与动物的关系如？（二）、爬行动物1、蜥蜴（1）展示蜥蜴的图片，请学生观察其外部形态（2）简介蜥蜴的生活习性和外部特征等蜥蜴生活在野和山坡的草地上，白天捕食昆虫、蜘蛛等小动物，夜间住在洞穴里，有冬眠的习性，是真正的陆生动物。蜥蜴有颈，青蛙无颈；它的四肢比较短小，适在陆地上爬行，它的皮肤干燥、粗糙，皮肤表面覆盖鳞片；它的呼吸是通过肺完成的，因为它的肺泡数 |
