第五节两栖动物和爬行动物教学设计【教学目标】知识目标：1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。2、掌握两栖动物及爬行动物的主要 特征。目标：通过观察图片，培养学生的观察力与注 意力以及分析。情感态度 与价值观：1、通过观看图片，培养学生热爱大自然的情感。2、通过对两栖动物及爬行动物的学习，培养学生保护野生动物、保护环境的习惯。【教学】两栖动物和爬行动物的主要特征。【教学难点】两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上的不同。【课前准备】小蝌蚪找妈妈视频，课件【教学过程】一、导入青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属两栖动物，而乌龟属爬行动物，这 是为什么呢？这节课我们就一起来学习两栖动物和爬行动物的内容。二、合作探究，学习新知（一）两栖动物1.播放《小蝌蚪找妈妈》的视频。要求：（1）用自己的话描述青蛙的发育过程，说出蝌蚪与青蛙之间的变化。（2）为什么青蛙是两栖动物？既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物对吗？2.探究青蛙是如适应这样的生活的？（1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？（2）当你手握青蛙时有什么感觉？（3）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？（4）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？3.师生共同总结两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。4.见的两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈等。（二）爬行动物1.探究爬行动物——蜥蜴对陆地生活的适应。为什么说爬行动物是真正适应陆地生活的动物？外部形态：内部结构：生殖特点：2.师生共同总结爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。设计表格比较两栖动物和爬行动物的异同点。教师总结：爬行动物开始成为真正的陆生脊椎动物。3.见的爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄等。4.爬行动物与人类生活的关系：药用、消灭农林害虫。小结利用表格从体表覆盖物、呼吸特点、身体结构、生殖特点等各个面比较两栖动物和爬行动物的不同，说明两栖动物是动物类群中的水陆过渡类型，爬行动物的生殖和发育脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。【板书设计】一、两栖动物1.外部形态、内部结构2.适应生活的特点3.两栖动物的主要特征4.与人类生活的关系二、爬行动物1.蜥蜴：(1)外部形态特点 (2)内部结构特点2.蜥蜴适陆地生活的特点3.爬行动物的主要特征4.与人类生活的关系 |
