集体备课教案人备课组成员(8年级 生物组)课 题第七节 哺乳动物及授间 1 年月日教学目标 (学习目标)知识目标： 1.运用比较分析的法，说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功能的特点，概述动哺乳动物的主要特征； 2.阐明狼和兔在牙齿等面与其陆地生活环境相适应的特点。 3.了解哺乳动物与人类的生活关系目标：培养学生总结和概括的情感、态度与价值观：关注动物栖息地的保护。教学哺乳动物动物的形态、结构和生理功能的特点，概述动哺乳动物的主要特征；2.阐明狼和兔在牙齿等面与其陆地生活环境相适应的特点。教学难点1.哺乳动物动物的形态、结构和生理功能的特点，概述动哺乳动物的主要特征；2.阐明狼和兔在牙齿等面与其陆地生活环境相适应的特点。3.培养学生总结和概括的教学用具幻灯片、相关视频、挂图、模型等教学法 (学习法)讲解法、讨论法、观察法、归纳总结法等教学过程引言：草原上纵情驰骋的野马，原野上怡然漫步的非洲象，森林里攀援自如的猕猴，海洋中一跃激起千重浪的鲸，挖洞的鼹鼠，飞翔的蝙蝠等这些都是哺乳动物。他们形态各异，生活环境差别很大，为什么都属哺乳动物呢？一、哺乳动物的主要特征1、想一想 议一议 哺乳动物用乳汁哺育幼仔，小动物一出生就会吮吸乳汁。 哺乳有什么优越性？2、多种多样的哺乳动物观看课本P37图片： 野马、非洲象、猕猴、鲸、……3、哺乳动物的主要特征（1）从形态上归纳哺乳动物的共同点： 体表被毛；体温恒定（2）从生殖和发育上归纳哺乳动物的共同点： 胎生、哺乳。（3）从结构上归纳哺乳动物的共同点： 比较兔、狼的牙齿。 牙齿有门齿、犬齿和 臼齿的分化。（4）归纳哺乳动物的特征： 体表被毛； 胎生，哺乳； 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。4、看书理解哺乳动物适陆地生活的原因。 提示：从胎生、哺乳； 神经系统和感觉器官等面分析。二、哺乳动物与人类生活的关系（1） 食用、药用、科研用 （2）生态保护。 （3）危害-----例：三、技能p39页和概括：比较动物和植物的主要区别1、动物细胞：有细胞膜、细胞质、细胞核 ；2、植物细胞：有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。3、动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。 4、动物异养。以现存的有机物 为食。5、植物自养。自己制造有机物。6、是否能自由运动：动物能自由运动，植物不能自由运动7、动物对刺激的反应灵。（属反射活动） 植物对刺激的反应迟钝。（属应激性） 小结：学生自己总结，教师补充 |
