生的心理特征，本章主要按照动物的进化顺序（如从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等）先后学习，所以本节安排在动物的主要类群这一章的最后面。在我们的生活中经会遇见各种各样的动物，每一种动物都有自己的特征与生活习性，而不同的种类的动物与人类生活的关系也是不同的。哺乳动物主要突出识记其主要特征，而前面学习的其它类型的动物特征以及这些动物与人类生活的关系为本节课做了好的铺垫。【教学目标】1.概述哺乳动物的主要特征。2.说出见哺乳动物与人类生产、生活的关系及其资源价值。3.举例说出动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。【教学重难点】1.教学：哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。2.教学难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。【教学准备】兔子实物及标本、大屏幕、幻灯机、投影仪、多媒体设备等。【教学过程】教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课二、哺乳动物的主要特征1.体表被毛、体温恒定2.胎生、哺乳3. 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官三、与人类的关系有利：1、提供动物蛋白2、维持生态系统的稳定3、皮毛具有特有的经济价值4、人类得力的助手有害：鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播病。四、拓展延伸导入新课播放竹林生活猫的图片，城市里生活狗的图片，森林里栖息小狗图片，水里生活鲸鱼的图片……它们形态差各异，生活环境差别很大，但是都属哺乳动物，判断的理由是什么？播放毛绒绒猫的图片，引导学生从形态上说出哺乳动物的体表被毛、体温恒定的特征播放袋鼠、猫、猴子哺乳的图片，引导学生从生殖、发育说出哺乳动物胎生、哺乳的特征引导学生思考胎生哺乳的优越性，为什么胎生、哺乳了哺乳动物后代的成活率？（1）胚胎在母体里发育，母体直接产出幼崽。胎生比卵生了后代的出生存活率。 （2）母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题，因而大大了后代的成活率、增强了对自然环境的适应。播放狼和兔子的牙齿结构的图片引导学生讨论课本38页的问题（1）兔和狼的结构有什么共同特点？（2）兔和狼的牙齿有什么不同？这与他们的生活习性有什么关系？（3）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？播放图片引导学生说出具有高度发达的神经系统播放图片引导学生结合课本，概括哺乳动物与人类的关系教师出示题目讨论：以小狗为例说出哺乳动物哪些特征适陆地生活？认真的观看图片，思考为什么他们都 |
