生物 “和谐互助”教学模式集体备课卡 课题：鸟类 课 型： 新授课主 备 人： Liu Bugui安排： 一授 课 人：Liu Bugui内容简析 介绍鸟类的主要特征以及鸟与人类的关系学情分析 学生学习生物的积极性不高，重视不够，比较差教学目标 1.了解各种各样的鸟类2.掌握鸟类的主要特征3.培养爱护鸟类的好品质教 学重难点 鸟类的主要特征预习提纲 1、鸟类的种类很多，是脊椎动物中数量仅次 的一个类型。 2、鸟类的体表被覆 ，前肢变成 ，具有迅速飞翔的，身体内有 能辅助肺完成呼吸。 3、鸟类在身体结构和生理特点上都与 生活相适应。 4、鸟的体形呈 型，有利在飞行时减少阻力。 5、鸟的骨骼中， 骨很突出，上面附着有发达的 。鸟类飞行产生的动力来自发达的 。 6、鸟的视觉发达，有些能在疾飞中 ，用坚硬的 来啄取食物。食量大，消化强。食物经消化吸收后形成的食物残渣很快就随着 排出。鸟的主要特征是 。教学流程教学内容教学活动一、交流预习 学友各自先独立完成预习提纲练习题。学友互相讨论，批阅预习提纲练习题。教师点拨3，学友到讲台为全班讲解本节知识点。4，教师补充。 1、师友互相交流知识的掌握情况。2、课前预习情况。二、互助探究 1.有人说“鸟的全身都是为飞行而设计”，请问你对这句话是如理解的？2.下图是家鸽的骨骼结构图，请结合所学知识，归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适应飞翔生活：（〖 〗内填序号， ，上填文字）、家鸽的身体呈 形，这种体型可以减小飞行时的 。观察家鸽的骨骼，可以发现〖 〗 很突出，长骨中空，内充空气。、家鸽等鸟类适飞翔生活，一般具有 的呼吸式，这种呼吸式，了对 的摄取。体内有发达的 与肺相同，它们分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。1、师友相互交流。2、全班交流。3，教师点拨三、 1.家鸽的下列特征中，不属与飞翔生活相适应的形态结构特点的是，（ ） A.用肺呼吸 B.身体呈流线型 C.前肢变成翼 D.胸部肌肉特别发达2.鸟类在飞行时需要大量的氧气，鸟在呼吸时进行气体交换的器官是 （ ） A. 皮肤 B.肺 C.气囊 D. 肺和气囊3.家鸽排便非频繁，其原因是 （ ） A.食量大 B.粪便和尿液一起排去 C.直肠很短 D.小肠很短 |
