课题第二章 动物的运动和行为第一节动物的运动课型新授课单位教学目标1．通过亲身体验说出运动系统的组成。2．通过分析图片资料及体验描述关节结构及其功能相适应的特点。3．通过亲身体验及对事例的分析说明骨、关节和肌肉在运动中的作用及协作关系。4．结合生活经验及所学知识说出运动对动物生存的意义，形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。5．举例说出动物运动式的多样性。教学使学生认识动物的运动依赖一定结构，认同结构与功能相统一的思想观点。使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。使学生列举出运动对动物生存的意义。教学难点1．使学生认识动物的运动依赖一定结构，认同结构与功能相统一的思想观点。 2．运动系统与其他各系统的联系。学法指导通过观察标本和模型，分析事例以及阅读教材等多种式感知情景，主动探究，观察比较，明确动物运动系统的组成，认识骨、关节和肌肉的协调配合的关系，阐明运动系统与其它系统的联系，对动物运动的本质有更深入的理解。教学过程设计教学程序及教学内容师生行为设计意图导入新课一、运动系统的组成1．骨：支持和保护作用2． 骨骨骼 不活动骨连结 骨连结 半活动骨连结 活动骨连结 关节头 上面有关 关节窝 节软骨关节 关节腔 关节囊 关节特点：既牢固又灵活 肌腹3．肌肉 肌腱骨骼肌特性：受刺激收缩骨骼肌作用：动力二、骨、骨骼肌、关节的协调配合骨骼肌受到神经系统的刺激产生收缩，牵动骨绕着关节运动。三、运动系统与其它系统的联系四、动物的运动的意义小结师：播放动物各种运动的视频，提出问题：各种环境中的动物有不同的运动形式，在这视频中你看到了动物的哪些运动形式？师：指导学生自我体验：用你的左手从后面摸你的右耳。同时请两名同学到前面完成该动作（一人用器物套住关节）。质疑：通过自己体验，你认为这个动作是靠哪些结构完成的？运动系统是由哪些结构组成的？生：亲身体验、思考，认识运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。师：展示家兔骨骼图片指导学生对比观察，对照自己的四肢,说出相应骨的名称及位置。 师：质疑：人体的206块骨是随机的堆砌在一起的吗？生：不是。师：骨和骨之间按照一定式连接在一起形成骨骼。介绍骨连结的三种式。结合关节结构示意图，讲授关节的结构。 生：观察关节结构示意图，掌握关节的结构。 习题：关节炎是一种见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，其病变部位应在关节的哪个结构上（ ）A、关 |
