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八年级上学期生物动物的运动教案

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 第二章 动物的运动和行为第一节   动物的运动 一、教学目标 1、  说明动物的运动依赖一定的 结构。2、 说出运动对动物生存的意义。3、 通过实验培养学生观察、分析和解决问题的。4、 认同动物的结构和功能的统一性。二、和难点 :动物的运动依赖一定的结构。难点:结构与功能的统一性。三、课前准备 大屏幕投影、 电脑、去毛的鸡翅、解剖盘、镊子、解剖剪、解剖刀和猪的关节、关节模式图及投影片。四、分配 :一五、教学设计 学习内容学生活动教师活动导言  运动系统的组成探究实验提纲:1、两手捏住鸡翅两端,向内、外做伸缩运动,让学生体验运动是怎样产生的。2、用解剖剪和解剖刀除去鸡翅上的皮肤,观察肌肉是怎样附着在骨上的,观察肌肉是怎样牵引骨运动的。3、 观察骨与骨之间是怎样连接的。   骨、关节和肌肉的协调配合  模拟制作欣赏配乐朗诵,让学生闭上双眼,想像动物那千姿百态、奥妙无穷的运动和行 为。观看一有关动物运动和行为的录像,欣赏并请学生 列 举动物的运动式及动物各种行为。首先看老师给出的探究实验提纲,后在小组长带领 下完成探究实验。并思考老师提出的问 题。小组在解决以上三个问题以后进行小组讨论:如果鸡翅只有肌肉或骨能不能运动? 各组派代表发言,组内成员可以补充,在获得成功体验的上,自信心增强,学习积极 性更高。学生以小组为单位,在组长组织下,有计划地讨论交流。学生在参与小组活动时,注意及时发现问题,并一起探讨、交流。在老师的指导下,认真观察、积极思考、得出下确结论。回忆、体验自己在做屈肘和伸肘时,骨肌肉、关节之间 是如配合完成这个动作的。在老师启发下说出运动的产生以及对动物生存的意义。按照书中法分组制作。播放录像片。提出问题:请列举动物有哪些运动式。激发学生学习兴趣,从而引出动物的运动和行为。  向学生展示探究实验提纲,指导和引导学生以 小组为单 位,在组长组织下,有计划地进行探究和讨论。参与学生小组活动中,注意及时发现问题和只当观众,不要告诉学生答案。引导学生一起探讨,交流。    指导学生进行探究实验,组织学生观察实物和骨骼标本,并结合挂图和大屏幕来充分认识运动系 统组成、各自作用及相互关系。大屏幕展示人的屈肘、伸肘动作,引导学生分析运动的产生主要是靠运动系统来完成的。 引导,分析。策略:引导设想对创意好的小作品给予适当的评价,并在做全校展 示。六、板书设计第一节 动物的运动一、运动系统的组成:骨、关节、肌肉二、关节的结构:关节头、关节囊、关节腔、关节软骨、关节窝三、骨、关节和肌肉的协调配合1、骨骼肌受神经系

 

八年级上学期生物动物的运动教案
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