第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动一、课题：动物的运动二、教学目标1.知识目标（1）说出哺乳动物运动系统的构成。（2）说明动物的运动依赖一定的结构。（3）说出运动对动物生存的意义。2.目标（1）通过观察图片资料、标本，培养学生观察，分析信息。（2）在合作学习的上，通过小组讨论，培养学生概括和表达，以及科学探究。（3）练习制作肌肉牵动骨运动模型，培养学生的实际动手。3.情感目标（1）通过模拟制作，培养学生实事求是的科学态度，积极的探索精神和创新意识。（2）联系生活实际，让学生养成健的运动习惯（3）认同生物体结构和功能的统一性三、、难点（1）肌肉、关节与功能相适应的结构特点。（2）运动对动物生存的重要意义。四、教学过程【创设情境，引入课题】播放多种动物的运动录像。才大家看到的动物所进行的这一系列有利它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。而动物的行为表现为各式各样的运动。今天我们就来学习第二章动物的运动和行为。（板书，第二章动物的运动和行为）教师：你们已经了解了多动物的运动式，但你知道动物是怎样完成这些动作的吗？（板书，第一节动物的运动）务一：运动系统的组成【问题引导，自主探究】⒈请先做一个简单的屈肘和伸肘动作，想一想，这个动作有哪些结构参与了？2.知道自己身上有哪些关节？在进行体育运动时，哪些关节容易受伤？我们应当怎样保护？3.想一想，如果肘关节受伤了，还能完成屈肘、伸肘动作吗？4.当发生骨折或肌肉拉伤时，相应的部位也不能正运动。由此大家能否看出运动的完成与哪些结构有关？5.观看课本家兔的骨骼图，说说这些骨的名称。6.对照关节模式图，说出关节由哪些结构组成？①关节是怎样构成的？②为什么关节能够即牢固又灵活？③关节在运动中起什么作用？7.除哺乳动物以外，其它脊椎动物的骨骼也有关节吗？你能不能用事例来说明。【展示交流，释疑解惑】1.引导学生体验屈肘和伸肘动作，分析得出：运动需要骨、骨连接（关节）和骨骼肌共同完成。2.指导学生观察骨的外形，分析骨在运动中的作用。3.提供关节的图片，师生共同分析关节的结构和功能，了解关节炎对运动的影响，了知道关节脱臼的原因和后果。师生交流，总结出关节与灵活性和牢固性相适应的结构。设计意图：“关节的结构”是本节的和难点，充分利用可利用的资源，为学生提供鲜明的感性材料，增强了教学的直观性，然后通过师生讨论、典型启发的式进行讲解，让学生知其然也知其所以然，真正扫除疑难，很好地体现了生物的教学特点，实现了教学式和学习式的根本。务二：骨、关节和肌肉的协调配合【问题引 |
