第二章《动物的运动和行为》第一节《动物的运动》桂花九义校——荣盛一、教学目标1.描述动物运动的结构。2.概述结构和功能的统一性。3.概述运动对动物生存的意义。4.探究实验的、合作学习的和表达。二、教学：1.描述动物运动的结构。2.概述结构和功能的统一性。三、教学难点：1.概述结构和功能的统一性。2.探究实验的、合作学习的和表达。四、解决和难点的法：1.让同学们充分的参与活动，以其兴趣。2.演示法调动其注意力。五、教学法：1.讲述法，演示法，练习法，指导法，谈话法等相结合的式。六、教学过程中的教学和学法：1.教法：同教学法。2.学法：学生动手操作，讨论相结合。七、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图法和手导入新课播放1．动物运动的录像片；2．雅典奥运会运动员图片观察、思考。创设情境、激发 兴趣。培养学生 的爱国主义情感。媒体播放观察鸡足（爪子）关节的结构设疑：如果人的肘、肩、膝等部位如 果不活动，运动情况会怎样？关节的结构又是如呢？它有哪些适运动的特点呢？1． 解剖和观察鸡足关节。2．讨论并总结关节的结构具有既牢固又灵活的特点。 1．体现学生的主体地位，调动学生的积极性。2．既培养了学生的操作，又培养了学生分析问题的，实现了由“重结果”向“重过程”的转变。实验操作（强调注意实验安全，避免器械伤手）。人体关节设疑：人体有哪些关节？我们在运动中应注意哪些？结合实际生活，讨论、总结在运动过程中自我保护的知识。学以致用，培养知识的迁移，并突出STS的教育。讨论骨骼关节是骨与骨之间可以活动的连结，骨骼在运动中起支持作用。观察、思考。理解运动系统的结构。图片展示骨骼肌的结构1．设疑：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？2．展示骨骼肌结构的动画。观察、思考、讨论。利用多媒体的优势，激发兴趣，揭示内 部的结构。播放动画探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。1．设疑：有了灵活的关节，骨骼肌牵动着骨可以绕着关节活动，然而运动的具体过程又是怎样完成的呢？2．制作肘关节的模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。3．播放屈肘和伸肘的动画。1 ．制作肘关节模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的协作关系。2、体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的变化。加深理解骨骼肌的协作关系。1．通过模拟实验培养解决问题的和实践操作的。2．培养合作学习的精神。3．适时发现制作不同关节模型的典型学生，请他们为大家做示 范和说 |
