八年级生物学案人： 人： 学生： 班 组 姓名 课 题： 5.23 社会行为 学习目标1）、认识动物社会行为的基本特征。2）、信息交流的意义3)、社会行为形成的本质和意义 学 习 过 程【知识：】1、动物行为的类型：从动物行为的表现上，动物行为可分为： 行为、 行 为、 行为、 行为等。从行为的获得途径上，动物行为可分为 和 。2、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的 所决定的行为，如 。3、学习行为：在 的上，通过 的作用，由生活 和 而获得的行为，如 。动物越高等，其学习行为越 。4、研究一种动物的行为：探究动物行为的一般步骤是：提出问题、 、 、实计划、分析结果、得出结论。蚯蚓走“T”字形迷宫的实验说明；动物越 ，学习 ，学会某种行为中 的次数 。【预习交流，展示】1、社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的 ，②群体组成成员有 ，③有的群体还形成 ，没有社会行为的动物不具备上述特征。2、白蚁有社会行为吗？为什么？ 3、蜜蜂是有社会行为的昆虫，“工蜂采蜜”与“猫抓老鼠”属同种行为吗？为什么？ 4.蝗灾发生时，蝗虫数量很多，遮天蔽日，蝗虫有社会行为吗？为什么？5、在狒狒的群体中首领有哪些特权？它的职责是什么6.牧羊人放羊只需管好头羊就可以了，你知道这是为什么吗？7、下列昆虫具有社会行为的一组是 （ ）A、蜻蜓、螳螂 |
