第一节 植物的生殖教材分析与设计构思：教材分析: 植物有性生殖的引入，介绍无性生殖及其应用。教学设计：在介绍植物有性生殖时，教师通过多媒体动画的展示，让学生认识到花的结构、被子植物的双受精。利用电脑屏幕，讲解植物无性生殖的式。在获得感性认识后，让学生阅读教科书、发表自己的看法，教师把有代表性的看法展示出来供大家交流。通过点评、引导，将学生的认识上升到理性：植物无性生殖的概念、无性生殖的应用、无性生殖的特点。本节课在教学上应注意直观性和学生形象思维的培养；强调生物学的基本观点。教学目标：1、了解植物有性生殖与无性生殖的概念及意义2、学会对比植物有性生殖与无性生殖的区别3、通过学生自身的观察和教师的举例，使学生了解无性生殖的几种类型4、了解无性生殖在农业生产中的应用教学：植物有性生殖的过程及概念2、植物无性生殖的概念3、植物有性生殖与无性生殖的区别教学难点：1、植物有性生殖的概念2、植物有性生殖与无性生殖的区别分配：1课前准备：多媒体课件——《植物的生殖》教学过程： “克隆”是目前很热的科技名词，但是你也不知道，很多植物在大自然的条件下已经进行了“克隆”，这样说，并不是比喻，那么这其中的奥秘是什么呢？带着这个问题，认真学习本节课，你会知道的更多。［课件展示］：白居易《诗示叟》，学生赏析诗词描写。师:大家都知道人的生命是有限的,在我们生活的地球上,每时每刻都有生命的终止,而我们人类的总数会减少吗?生:不会减少。因为我们人类每时每刻都会有新生儿在诞生。师：生物个体的生命是有限的，那么大家是否考虑过这样一个问题：什么生物的物种不会由某些个体的死亡而灭绝？为什么物种依然存在、绵延不断？ 生：生物的生命是有限的，但动物有强大的繁殖，不会消亡。生：随着科技的进步，人类利用克隆技术培养出更多的频临灭绝的动物，动物不会消亡。师：保护生物多样性是当前人类研究的重要课题。地球上的生命之所以能够不断地延续和发展，不是靠生物个体的长生不死，而是通过生殖发育来实现的。师：生物是多种多样的，人类新个体的产生要经过雌雄生殖细胞的结合和胚胎在母体内的发育;细菌靠分裂的式进行生殖;真菌和一些植物靠孢子进行生殖等等。不同的生物的生殖式是不是都一样呢？它与人类保护和利用生物有什么关系呢?今天我们一起寻找答案，让我们共同来学习——植物的生殖。［板书 第一节 植物的生殖］课件展示：桃花的结构、胚珠的结构、传粉、受精的过程，帮助学生知识再现。 师:花开花，新的生命孕育而出。请同学们思考:新的生命如产生的？ 生：一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊。受精完成后，花的各个部 |
