第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖一、教学目标： 1、了解植物有性生殖与无性生殖的概念及意义，使学生能够列举一些见的无性生殖。2、学会对比植物有性生殖与无性生殖的区别 3、通过对椒草生根和马铃薯的发芽的图片观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。培养学生的观察、发现问题和解决问题的 。二、教学1、 植物有性生殖的过程及概念 2、植物有性生殖与无性生殖的区别三、教学难点： 1、植物有性生殖的概念 2、植物有性生殖与无性生殖的区别。 四、教学准备：教学课件五、教学：2六、课 型：新授课七、教学过程第一（一）、导入新课 回忆一下，我们已经学习过的生殖式有哪些？（分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖种子繁殖），关生物的生殖的相关知识还有很多，不同的生物的生殖式是不是都一样呢？它与人类保护和利用生物有什么关系呢?今天我们一起寻找答案，首先我们学习第七单元第一章第一节植物的生殖（板书课题）（二）探究新知1、回顾植物从开花到结果的过程我们知道，花是由花芽发育成的。那么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果，其中要经历哪些重要的过程？教师课件出示植物从：花芽--花苞---开花和传粉----花瓣凋落-----花瓣全部凋落----子房发育---果实过程的图片。一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果，其中要经历开花、传粉和受精，子房才能发育成果实。花是由哪些部分组成的？在花的各部分中，哪部分是主要的？学生回忆说说教师课件出示桃花的基本结构图、子房结构图、受精过程图、果实和种子的示意图，同时指导学生完成课本第2页的知识图。2、有性生殖像桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖式就属有性生殖。举例说说哪些植物的生殖式是有性生殖？苹果、向日葵、米.........3、无性生殖（1）学生阅读课本第3页的“观察与思考”部分的内容，展示课件：马铃薯块茎的生殖，椒草叶的生殖过程。］这是椒草的叶片，把它放在培养瓶中，在温度合适条件下，7－8天后，叶片下生出根，最终长成一个新植株。再来看下一个：这是出了芽的马铃薯,切下带有芽的一块马铃薯,埋入土中,经过一时间就会长成一个新的植株,结出多的马铃薯。 （2）思考：这些植物的生殖式有什么共性？（答：它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体）植物的生殖式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？（对恶劣的环境有更强的适应；在自然界中更容易延续后代，不至灭绝。）（3）椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁 |
