环环一、教学目标：1.知识目标（1）通过学习掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义（2）能够列举植物见的无性生殖的几种类型（3）了解无性生殖在生产实践中的应用，学会扦插和嫁接的法2.目标通过对绿色开花植物的生殖过程以及对椒草生根和马铃薯发芽的图片观察与学习，培养学生的观察、发现问题和解决问题的，并能区分有性生殖与无性生殖。3.情感态度和价值观通过对绿色开花植物的生殖过程的学习，引发学生对大自然的热爱，激发学生的学习兴趣，感受大自然的奇妙与多彩。二、教学、难点:：扦插和嫁接的法难点：嫁接的法三、教学准备：教师准备：收集关植物有性生殖和无性生殖的图片或资料，以及无性生殖在实际应用面的资料学生准备：课前观察身边见植物的生殖式四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入生物圈中的生物通过生殖和发育，世代延续，生生不息，植物把大自然装扮的五彩缤纷，它们是如繁衍后代的呢？让我们一起去探寻植物生殖的奥秘吧！明确学习内容 一、植物的有性生殖二、植物的无性生殖三、无性生殖的应用一、植物的有性生殖我们己经学过被子植物从开花到结果的过程，你还记得花的结构吗？想一想，对植物繁衍后代来说花的什么结构是最重要的呢？回忆学过的知识想一想：被子植物的这种生殖式有什么特点。1.回顾花的结构。一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。2.回忆植物的受精过程，完成图解3.总结有性生殖的过程及特点：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖式属有性生殖。有性生殖的后代，它的遗传物质来自双亲，所以，其具有双亲的遗传特性。二、植物的无性生殖你知道吗？有些植物不用种子也能繁殖后代，那植物还有什么神奇的繁殖式呢，让我们通过下面的观察进行深入的了解。（出示竹鞭、椒草和马铃薯繁殖式的图片，引导学生认识无性生殖）观察与思考一：竹子很少开花，它们是如长成郁郁葱葱的竹林的呢？观察它们的地下茎，就可以揭开其中的奥秘：竹子的地下部分有很多竹鞭，这就是它的地下茎，竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。观察与思考二：摘取一片椒草的叶子，插在水里或土里，叶柄处能发出芽和根，从而长成新植株。观察与思考三：马铃薯的一个个芽眼里会长出芽来，把它切成带芽的小块，种植下去就可以长成马铃薯的植株了。比较它们的生殖式，想一想：总结：（1）椒草的叶和马铃薯的茎是植物体的营养器官，它们在长成新个体时，不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。（2）这种生殖式为无 |
