第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育本章概述关本章内容的教学，应注意以下几点：1．植物的有性生殖的内容七年级上册已经介绍过，要略讲，介绍植物的无性生殖及其应用。2．介绍昆虫的发育，要以学生熟悉的家蚕和蝗虫为例，通过视频介绍变态发育的过程。3．通过观察，能够描述蛙卵受精的式和条件，蝌蚪与幼蛙的形体结构特点。分析蝌蚪的形态结构特点对其适水中生活的意义，并通过比较，分析蛙与家蚕发育过程有哪些相同之处。4．在观察鸡卵的同时要注意实物与插图相结合，认清鸡卵的结构。5．多结合旁栏的思考题，技能，以及的科学技术社会，培养学生的思考、观察与实际相结合的。通过本章的教学，教师要帮助学生形成以下主要概念：1．不同动物发育的式可能不同。有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大。2．生物能以不同的式将遗传信息传递给后代。一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本；一些进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同的亲本。 第一节 植物的生殖教学目标一、知识目标1.描述植物的有性生殖和无性生殖。2.列举植物见的无性生殖。3.尝试植物的扦插或嫁接。二、目标1.培养学生注意观察围事物的。2.通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。3.能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培养探究及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的。三、情感、态度与价值观1.通过对花的观察，引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。2.认识到植物生殖式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的，而且随着生产实践不断丰富和完善。3.参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。教学描述植物的有性生殖和无性生殖。教学难点描述植物的有性生殖和无性生殖。教学1教学过程一、新课导入教师：一种生物都有生长、繁殖、衰老、死亡的过程，也就是说，地球上的生命之所以能够不断发展和延续，并不是靠生物个体的长生不死，更不是吃了《西游记》中的僧肉，而是通过（生殖）来实现的。通过达尔文的“自然选择学说”和生活经验，我们了解到生物的生殖式是多种多样的，我们已经学过了哪些呢？学生：人的生殖和发育，细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖。教师：除此之外，生物界还有哪些不同的生殖和发育式呢？与人类又有什么关系呢？今天我们就来一起寻找答案。首先，我们学习有关植物的生殖。 板书：第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖二、新课讲授教师出示挂图或多媒体课件。演示如下： |
