Ⅰ.学习目标：1、描述植物的有性生殖。2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物见的无性生殖。3、通过探究活动，尝试植物的扦插。Ⅱ.我能自主学习：学习目标一：认真观察课件，完成下列图表：有性生殖：种子中的胚，是由 结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖式就属 有性生殖。学习目标二：认真观察课件，能 够列举植物见的无性生殖讨论：这些植物的生殖式由什么共性？ ________________________________________________________ _________植物的生殖式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？_______________________ ___________________________________________无性生殖：椒草的用___生殖，马铃薯的用______生殖等，都是不经过________细胞的结合，由母体直接产生新个体。这种生殖式无性生殖。学习目标三：无性生殖的应用嫁接：看图回答有关植物无性生殖的应用：⑴ 如图所示为无性生殖用的____ ____式，该式又分为________和 _________两种类型。⑵ 在此繁殖式中，图中①表示为________，②表示为________。⑶ 在 操作过程中应当注意的关键问题应当使①与②的 紧密 结合，这样才能确保植物体的成活。扦插：2.扦插除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎需要具备什么条件呢？_________________________________________________________学习目标四：尝试植物的扦插探究：紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农采用扦插的式对其进行繁殖。对扦插材料处理的法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎时，在茎下是切成水平切口？还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理法更容易使茎成活。（1）实验变量是 。（2）作出的假设是 。 （3）实验步骤：①准备20支生长好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节的茎，按要求处理茎叶片和茎上切口。②将以上准备的茎分成均等的两份，分别标上标签A与B。将A组的茎下切成 。将B组的茎下切成 。③将两组的茎按要求插入沙性土壤中，在 的环境条件下培育。（4 |
