《两栖动物的生殖和发育》教学设计 教学目标 1、概述两栖动物的生殖和发育过程 2、通过比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育 3、关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系 教材分析 教材通过讲述两栖动物的生殖发育过程，让学生认识到它们是从水生到陆生过渡的类群，具有初步适应陆地生活的结构特征,但受精和发育但都是在水中，离不开水的束缚。学生通过对两栖动物的生殖与发育过程的观察与学习，获得感性认识。教材对该部分的处理是以青蛙为例，着重从生物与环境的关系来反应两栖动物生殖和发育的过程和特点。质疑、自主探究、生生合作，进一步培养学生观察问题、发现问题、分析问题的，从而在学习中关注生物的生殖与发育、种族繁衍、生物与环境关系的意义以及生物进化的规律，唤起学生保护环境爱生命的意识。 教学策略 以“质疑、自主探究、生生合作”为学生学习的基本形式，以培养学生科学素养为指导。采用“创设情景——观察思考——分析讨论——归纳总结——得出结论”的教学模式，融合直观式、讨论法、比较法、归纳交流法等多种教学法，实现师生互动，生生互动。 教学 青蛙的生殖过程和发育 教学难点 蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点及发育中的变化 课前预习 1、正在呜叫的青蛙，它们的口角有一对____ ，是声音更洪亮。 3、仔细观察雌雄蛙的抱对地的水面．还会发现水中漂浮符一片片胶状透明的东西，里面有多____ 的小点．这就是青蛙产下的____ ，上面的颜色 。 4、同青蛙一样．其他两栖动物的生殖和幼体发育必须在____ 进行．幼体要经过____ 发育才能上陆生活。 教学过程 学习务一：两栖动物的生殖 1. “时节家家雨，青草池塘处处蛙”，说明青蛙的繁殖季节是 。 2. 青蛙繁殖季节，见的生殖现象有 、 、 等。 3. 青蛙的卵和精子在 中完成受精形成 ，是 受精。 4.雄蛙和雌蛙经过_______,分别把精子和卵细胞排到_______中，精子和卵细胞在_______中结合，形成受精卵，这种受精式叫______________。 5.雄蛙鸣叫的意义是什么？ 6.雌雄蛙抱对对生殖有什么意义？ 7.蛙卵有什么特点？蛙卵的这种特点有什么意义？ 学习务二：两栖动物的发育 1. 青蛙的发育过程经过了__________、__________、_________、_________四个时期，这种发育式叫__________ 。 2.青蛙的生殖和发育都离不开__________，湖泊、河流的干涸及水体的污染都会造成青蛙数量的下降，因此我们要保护好它们的生活 |
