题目7.1.3 两栖动物的生殖和发育设计执教使用时间班级姓名学习目标1．描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2．通过资料分析，关注生物的生 殖和发育与环境的关系。学习两栖动物的生殖和发育过程。学习难点两栖动物的生殖和发育过程。教学过程第一部分 学习探究主问题一：认识两栖动物两栖动物(学名:Amphibia)拥有四肢的脊椎动物。两栖动物的皮肤裸露，表面没有鳞片(一些蚓螈除外)，毛发等覆盖，但是可以分泌粘液以保持身体的湿润;其幼体在水中生活，用鳃进行呼吸，长大后用肺兼皮肤呼吸。两栖动物可以爬上陆地，但是一生不能离水，因为可以在两处生存，称为两栖。它是脊椎动物从水栖到陆栖的过渡类型。现在大约有七千多种两栖动物。两栖动物是冷血动物。两栖动物由鱼类进化而来。长期的物种进化使两栖动物既能活跃在陆地上，又能游动水中;与动物界中其他种类相比，地球上现存的两栖动物的物种较少，目前正式被确认的种类约有4350种，分无足目、无尾目和有尾目三目。主问题二：阅读P14-15，请你描述青蛙的生殖式和发育过程。1．如果你见过蝌蚪，你是在哪儿见到的？在什么季节见到的?2．蝌蚪是由什么发育来的？3．雄蛙的鸣叫与什么结构有关？4．雄蛙鸣叫的意义是什 么？抱对的意义是什么？说明青蛙是属哪种生殖式？5. 青蛙产卵产在哪里？产的是受精卵吗？推测青蛙是体外还是体内受精？6. 受精卵必须经过哪些发育过程才能发育成青蛙？7. 与青蛙属同一类别的动物还有哪些？主问题三：环境条件对两栖动物的生殖和发育有什么影响？阅读教材15-16页内容，思考回答下列问题：1．蛙为什么只能生活在近水湖的潮湿地带？怎样保护两栖动物？2. 环境变化对两栖动物的繁衍有什么影响？学生问题梳理：教学过程第二部分 一、1.青蛙被称为两栖动物的原因是( )。A. 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B. 在水中生殖，在陆上发育C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上2.下列叙述正确的是( )。A. 蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此称为两栖类动物B. 青蛙在生殖季节，雌雄抱对，进行体内受精C. 青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、成蛙三个时期D. 两栖动物是由水生向陆生过渡的类群3.青蛙生殖和发育的特点是( )A. 雌雄同体、体外受精、变态发育 B. 雌雄同体、体内受精、变态发育C. 雌雄异体、体外受精、变态发育 D. 雌雄异体、体内受精、变态发育4.青蛙的生 |
