第四节 鸟的生殖与发育(说课稿)各位老师大家好！我是八年级1-5班的生物教师，今天我说课内容有三个面：一、教材分析、二、教法与学法、三、教学过程一 、教材分析1. 教材地位: 《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的上，进一步让学生了解更高等动物在生殖发育面的特点，目的是突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，再结合前两所学习的内容，对动物的生殖和发育形成完整的认识。 也为以后学习生物的进化埋下伏笔。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。 2. 教学目标 (1) 知识目标： ①说出鸟卵适陆地发育的结构特点。 ②描述鸟的生殖和发育过程。 ③通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 (2) 目标： ①通过对资料的分析，描述鸟的生殖和发育过程，学生的信息处理。 ②通过学生对鸡卵结构的探究，培养动手操作和观察，并说出鸟卵适陆地上发育的结构特点； ③通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的，探究水平；④通过表达交流，增强竞争意识，培养归纳总结和语言表达。 (3) 情感态度和价值观目标： ①在探究实验中，培养学生严谨的科学态度。 ②通过本节内容，引导学生关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。3. 教学难点和：(1) 教学：鸟的生殖和发育过程及鸟卵的结构功能。 (2)教学难点：设计实验，探究鸟卵适在陆地上发育的结构特点。 二、教法与学法1. 教法： 教学中依据“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，把学习的钥匙交给学生，为学生提供展示的舞台。结合教材内容，我采用的教学法有：（1）直观教学法：利用多媒体课件，图片，实物等进行直观教学，创设情境，激发学习兴趣，活跃气氛，促进对知识的掌握。（2）实验探究法：通过对探究实验的形成，以学生为主体，自主学习，培养学生的思维，动手，实验。（3）引导发现法：利用学生课下收集的信息，提出问题，引导学生通过讨论，分析，归纳得出结论。2、学法：观察思考小组讨论学习、实验探究学习法 3、学情分析：通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如适陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。三、教学过程（一）知识回顾，导入新课： 两栖动物生殖发育特点？今天我们来 |
