第二节 基因在亲子代间的传递活动一：小观察观察各自的全家福交流自己的外貌与父母的相似之处并思考以下问题：1、我们的各种性状都是由什么控制的？2、父母是把自己的眼睛，脸型这样的性状直接传给了孩子吗？3、回忆学过的昆虫、青蛙、鸟和人的生殖，基因通过什么过程传递给了子代？4、在基因传递的过程中，是什么作为“桥”来传递的？在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥”。那么成千上万的基因是如通过这座“桥”的呢？遗传信息存在细胞核中自主学习阅读课本P29页内容，总结归纳以下内容1、什么是基因？2、基因是怎样存在细胞核中的呢？请简述DNA分子观察课本P30资料与分析：正人（女）体细胞染色体排序图思考：染色体有什么特点？提示：数一数，瞧一瞧染色体人体（女）细胞内的染色体人体（男）细胞内的染色体１、人类有23对（46条）染色体 2、在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来自父，一条来自母）生殖细胞除外3、每一种生物的细胞内染色体的数量和形态是一定的但不同生物的染色体数是不一样的。人：23对 小白鼠：20对 马：32对 鸡：39对 水稻：12对 小 麦：21对米：10对 大 豆：20对基因、DNA、染色体三者之间的关系 观察课本P30资料与分析：染色体和ＤＮＡ关系示意图进行总结归纳温馨提示：可图解、漫画、表解等一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，绕着众多蛋白质分子而成！细胞核染色体DNA基 因头脑 风暴性状基因、DNA、染色体三者之间的关系如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、、绿、蓝等颜色涂在不同的区上，这些不同颜色的区表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？体细胞中，染色体是成对出现的体细胞中基因也是成对出现的，DNA也是成对出现的21 三体症从以上的分析可以看出染色体变了，性状就变了，所以，染色体必须保持稳定。生物在有性生殖过程中又要产生生殖细胞，又要完成受精作用，那它是怎样保持染色体稳定的呢？学生：学生阅读课本P31——P32内容思考，并简述在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是意一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。如：父亲体细胞内染色体由有 ，母亲也有 ，父亲精子中和母亲的卵细胞中都有 ，受精卵中就会有 。从每一对中拿出一个就组成了生殖细胞中的染色体，受精后不仅恢复了原数，而且成对了。受精卵中的染色体一半来自 一半来自 。所以受精卵发育成的新个体 。 |
