初 二 年级 数学 科 探究新知 学案 时间： 年 月 日学习内容： 生物进化的历程教学过程（收获）4、脊椎动物的进化历程大致是( ) A鱼类→爬行类→两栖类→鸟类和 哺乳类 B鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 C鱼类→两栖类→ 爬行类→鸟类和哺 乳 类 D鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类 5、地球上最早出现的真正陆生脊椎动物是（ ） A古代鱼类 B古两栖类 C古爬行类 D鸟类 6、如果两种动物的化石在同一岩层中发现，由此可推测两者（ ） A血缘关系很近 B生存年代很近 C生活习惯很相近 D个体构造很相近 7、物种A化石比物种B化 石在较晚地层中出现，由此可推测两者 A 物种A比物种B数量多 B 物种A可能是较晚形成的 C 物种A由物种B进化而来 D 物种B由物种A进化而来 8、化石证据表明，有的物种只存活了短暂的时期就绝灭了。下列哪种说法最准确（ ）。 Ａ．这些生物体缺乏可遗 传的变异 Ｂ．它们的生活环境太恶劣 Ｃ．这些生物体的食量太大 Ｄ．它们的生殖太弱 9、细胞色素ｃ是构成生物体的一种重要蛋白质，它是由多氨基酸组成的。可学家通过分析比较马、驴、兔、蛇、龟和鲸６种动物的细胞色素ｃ，发现马的细胞色素ｃ和其他五种动物细胞色素ｃ的氨基酸 有一些差异，其中马与驴有１个氨基酸不同，与兔有６个不同，与蛇有22个不同，与龟有11个不同，与鲸有５个不同。 （１）基这些数据，与马的亲缘关系最近的是 驴 ，最远的是 蛇 。 （２）你认为以上资料涉及到的研究法是 比较法 。 （３）你认为这种法能确定生物在进化过程中的亲缘关系 吗？为什么？ 答：能。通过比较生物体的物质组成，可以确定它们之间的亲缘关系。即物质 组成越相似，说明他们的亲缘关系越学习目标：1.举例说出研究生物进化的法。 2.概述生物进化的主要历程学习：生物进化的主要历程 二、合作探究 1、阅读教材P53—55的内容，先小组讨论资料分析中的讨论题，然后独立完成下列问题。 (1)化石：生物的 ______、_______和__________，由种种原因被埋藏在地层中，经过若 干万年的复杂变化形成的。 (2)填表 化石 鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类 发现地层 较_____地层┅ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅较______地层 (3)始祖鸟和鸟类相同的特征:被覆_____，有______，嘴呈_______。始祖鸟和爬行类相同的 |
