的重要衔接口，一面帮助学生回顾已有英语知识，另一面培养学生继续学习英语的兴趣和热情。教学目标知识与：知识目标：掌握英语字母A至H的发音、顺序和书写规范能够区分元音字母A、E在重读开、闭音节中的不同发音能够正确使用课标词汇：morning, afternoon, evening, you, I fine, OK, good, are am, how, hello, hi, thanks感知be动词am, are的用法感知人称代词I, you的用法能够认读见缩略词和人名目标： 能够问候他人并对他人的问候做出应答 Hello!/Hi! Good morning, Helen! Good afternoon, Frank! Good evening, Alice! －How are you? －I’m fine, thanks.情感态度价值观：1. 能够对英语学习产生兴趣2. 能够参加英语实践活动中，认识到学习英语的目的在交流教学重难点：掌握英语字母A至H的发音、顺序和书写规范能够问候他人并对他人的问候做出应答难点： 能够区分元音字母A、E在重读开、闭音节中的不同发音教学过程教学步骤教师活动学生活动 设计目的Stage 1GreetingStep1 （lead-in）Listen and sing the song in 4e.Greets students with a name list, like “Good morning, …” and “ Nice to see you.”Learn to follow the teacher to make |
