人教版七年级地理上册 地球和地球仪“地球的形状和大小 地球的模型——地球仪”教学设计知识目标：(1)了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。(2)掌握地球的形状、大小。(3)知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征。目标：(1)提出证据说明地球是个球体。(2)用平均半径、赤道长和表面积描述地球的大小。(3)借助地球仪，使用观察法、演示法、讨论法、列表比较法等了解经纬线的含义并比较它们之间的差异。情感目标：(1)了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性。(2)培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的趣。(3)培养学生的观察力、想象力、空间思维，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定。学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小运用图表分析纬线的特点和纬度的划分学会观察和使用地球仪教学法1.讲授法 2.合作探究法 3.多媒体辅助教学法教学准备 多媒体教学课件、地球仪、地图册教学过程导入新课 我们都知道人类生活在地球上，但是地球到底是什么样子、有多大？可能没有几个人能够准确地说出来。我们今天就一起来了解一下我们人类的家园。 第一节 地球和地球仪讲授新课 1.先通过动画，使学生对人类认识地球的过程有个了解，然后鼓励学生通过观察、想象画图，表示出人类认识地球的过程，同时表明教师的观点：“我画出我想象的示意图，同学们看看如”，通过一点一滴使学生在对地理产生兴趣的同时，不再只是崇拜教师的权威，培养创新的意识。 地球的形状是不规则的球体，为了研究便，我们取地球的平均半径，即6371千米。 2.地球仪地球是自西向东绕地轴运动的，在转动过程中始终斜着“身子”绕地轴转动。地轴与地球有两个交点，即南极和北极。在摆放地球仪时，将地轴指向北极星向，大家摆一摆，互相评判一下。(注意教室的向)(学生观看：地轴、两极的空间位置) 观察地球仪时，首先使学生认识到建立事物的模型是解决问题的一种法，然后着重讲解地轴的位置作用，如对地轴作用的认识设计了篮球与地球仪运动的比较，很清楚地可以看出地球绕地轴运动的重要性。为了更好地理解地轴在地球仪中的位置，设计动画演示，使学生既有实践的应用，又有直观地观察；为了将实际的向与地球仪表示的向一致，特让学生摆放地球仪，将地轴指向北(冲北极星)，并且互相评判。这一部分主要是将地球的空间位纳入到学生头脑已有的知识系统中。另外地轴的指向在将来学习地球公转时是非重要的，所以必须打好。 地球仪是按地球形状 |
