人：__________ ：__________ 分管行政：____________ 复备人：________________课题1.2 地球的运动（1）学习目标1.掌握地球自转的向和期及产生的原因。2.掌握地球公转的向和期及产生的原因难点自转和公转产生的现象步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入暑假的日全食现象是怎么产生的？这和地球的运动有怎样的关系？这节课我们就来学习地球的运动。自主学习地球的自转概念：地球绕着______不停地旋转。 2. 向：自_____向_____。3. 期：约_____小时，也就是_____。4. 产生的现象： 同一地产生_______，不同地产生_______地球的公转1. 概念：地球绕着______不停地旋转。 2. 向：自_____向_____。期：约_____小时，也就是_____。产生的现象：同一地区产生_______的变化，不同地区产生_____的划分四季的划分1.北半球四季的划分：春季：_______三个月； ____：6、7、8三个月；秋季：________三个月； ____：12、1、2三个月2. 南半球的季节与_____半球相反。学生自己完成团队合作读地球上的昼夜示意图，回答问题： （1）图中A、B两地处白天的是_____。（2）地球自转产生了___________现象，自转向是_______，在北极上空观察自转应为_____（顺、逆）时针向。2.读图回答问题： （1）在地球公转轨道外侧的线上用箭头标出公转向。（2）当地球公转至A位置时，太阳光直射在____上，这一天北半球叫做______日。（3）春分日和秋分日，太阳直射在_____上，从D到A，南京白天时间越来越来_______。自传向从北极看逆时针，南极顺时针小结提纲思维导图 向：_______自转 产生现象：___________ 期：_______地球的运动 向：_______ 公转 期：_______ 产生现象：_____________ 四季的划分反馈练习1. 地球上，太阳之所以东升西落，是由（ ）地球自转运动所致B.地球公转运动所致地轴与地球公转轨道面相互垂直地球形状不是一个正球体2. 南半球澳大利亚放寒假时间为（ ）A. 1月 B. 7月 C. 9月 D. 12月3. 由地球公转产生的地理现象是（ ）A. 昼夜交替 B.地时东早西晚C. 昼夜长短的变化 D.太阳的东升西落4. 是真 |
