习，在合作中求进步，从而培养学生的合作意识。 五、教学过程 教学内容 设计意图 导入新课 展示图片：神奇的奶牛 教师：这是什么动物啊 ? 学生：奶牛。 教师：同学们，这可不是一般的奶牛，我觉得这头奶牛依靠其神奇的外表绝对有资格被评为 2012 年国际农业形象大使的称号。同学们仔细观察一下，它到底神奇在哪里呢 ? 教师：大家说得都很好。这头奶牛身上的花纹与众不同，俨然一个七大洲和四大洋的轮廓图。那么同学们知道七大洲和四大洋的名称分别是什么吗 ? 他们又有怎样的位置呢 ? 这节课我们就来认识一下七大洲和四大洋。 创设幽默风趣的学习情境，激发学生对本节课内容的学习兴趣。 通过看图，学生发现问题和从图上获得信息的。 探究新知 一、七大洲 教师：同学们知道都有哪七个大洲吗 ? 教师：各大洲面 |
