海陆的变迁一 、教学目标知识与技能： 实例举证海陆变迁，使学生从实例中明白地球的表面形态是在不断 变化的；教会学生在地图上获取资料，理解大陆漂移学说和板块构造学说；通过练习，指导学生运用板块构造学说解释一些海陆变迁的现象；在理解板块构造学说的上，进一步正确地认识火山和地震，并 熟知地球的两大火山地震带；培养： 通过学习地形的变化，培养学生观察和想象；通过分析火山既给人类带来灾难也给人类带来无数好,处初步培养 学生的辩证思维；通过指导读图、用图从图中获取知识解决问题；观看影片、思考影 片内容从影片中获得答案的法学生的自学；通过运用板块构造学说解释各种地形变化的练习学生的分 析；通过联系实际生活的讲解和活动使学生具备在地震中逃生的；情感态度和价值观：通过“格纳与大陆漂移学说”的故事激发学生要善观察，并能 为自己的设想付诸实际行动，不畏困难，探索通过分组在地震中逃生的活动让学生明白团结就是力量；教学法 读图启发式、讲练结合、分析归纳法、引导等法教学板块构造学说的内容和运用；两大火山地震带的分布 教学难点运用板块构造学说解释海陆变迁的各种现象 [教学过程]： 新课引入【播放新闻联播背景音乐】 师：你们才听到的是什么音乐？ 生：中央新闻联播。 师：对，这个就是每天晚上七点钟准时播出的中央新闻联播的背景音乐。那么同学们每天有没 有观看新闻联播呢？（生略）下面我们看一有关日本地震的新闻联播片。 【播放新闻联播 片】同学们才看到的是今年 3 月份发生在日本的一次地震景象。日本为什么会发生地震？ 除此之外，科学家发现我国喜马拉雅山地区有大量古老的海洋生物化石，证明这里曾经是一片 海洋。那么日本会发生地震，喜马拉雅山地区曾经是海洋，这些是什么原因造成的？这节课来 学习第四节《海陆变迁》 ，帮助解决这些谜团。请同学们打开课本 33 页。 1 [讲述] “海陆变迁” ，顾名思义，即大陆海洋发生变化迁移。在进一步解释就是说海洋变成陆地，或 从陆地变成海洋。这跟一个成语的意思是一样的——沧海桑。那同学们知道哪些沧海桑的 实例？[学生举例老师总结] 台湾海峡海底发现古河道、水井和森林等人类活动的遗迹；科学家在青藏高原考察的时候发现 鱼、海螺、海藻等海洋生物化石……这些说明了什么？说明地球表面形态是在不断变化的。 [出示板书] 地球表面形态是在不断变化的。 [过渡] 是上帝使地表形态不断变化的吗？不，那是什么力量在促使地球表面形态不断变化的呢？ 好，请看七大洲四大洋分布图。观察各大洲的轮廓有什么微妙的联系？同学们 |
