第二节 气温的变化与分布（第一） （气温的时间变化）【教学目标】1、从学生的现实生活和体验出发，感知气温的日变化、月变化、年变化2、学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律【教学】1、感知气温的变化2、学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律【教学难点】学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律【安排】1【教学过程】导入新课：午热晨凉，冬寒夏暑，这是什么原因造成的？是的，是气温，气温是指大气的温度，它在不变地变化，我们最关心的天气要素之一。今天我们就来学习气温的知识。学习主题一：不同时间的气温的测定1、设疑： 气温会变化吗？如测定时刻变化着的气温呢？2、阅读54页阅读材料，归纳：（1）测量工具——温度计（2）度量单位——℃（3）测量频度——一天测量四次（2时、8时、14时、20时）（4）测量法——百叶箱（离地面1.5米高）学习主题二：气温变化的描述1、提问：怎样描述一个地区气温的变化呢？（用最高气温、最低气温、日平均气温、月平均气温、年平均气温）2、提问：那气温的变化有规律吗，是怎样变化的呢？（1）阅读53页课文第二， 归纳：气温变化是有规律的，它以一定时间为期变化着。a.气温日变化 b. 气温年变化 c. 气温月变化（2）图3.11，图3.12上说明文字。a. 气温日变化：最高气温（午后2时），最低气温（日出前后，2时）——午热晨凉 气温日较差=日最高气温-日最低气温 气温年较差=最高月平均气温-最低月平均气温学习主题三：气温变化曲线图的绘制和阅读1、气温曲线图的绘制：（1）再读图3.11，图3.12，说说横坐标和纵坐标分别代表什么？（2）完成54页活动题1。老师注意提示作图步骤。（3）在绘图过程中，指导学生绘图中的一些问题：[1]图幅大小要适当，纵坐标选取的刻度大小应便标出气温的最低值和最高值[2] 就相应的月份和气温画一条十字交叉线，然后在交叉线点处标上点[3]曲线应光滑，不能是折线2、气温变化曲线图的阅读（1）需要读出的内容：最高月平均气温、最低月平均气温、计算年较差、估算年平均气温（2）老师演示读图法：用尺量时要平行坐标轴，读数时眼要垂直尺子，估读一位（3）读完后要总结气温特点：哪些季节气温高，哪些季节气温低，年较差大不大。 炎热：20℃以上； 温和：0℃以上； 寒冷：0℃以下 热带：全年高温 温带：四季显著 寒带：全年低温（4）气温曲线图的波形反映的半球位置：呈波谷状为南半球，呈波峰状为北半球（5）完 |
