第三章第3节 降水的变化与分布 教案第1【教学目标】知识与技能1．了解降水的形式、等级和测量法。2．运用降水资料，绘制降水量柱状图，并通过读图，说出降水随时间变化特点，归纳某地的降水季节变化规律。3．记住世界年降水量的分布规律。过程与法1.了解降水及其主要形式，初步学会阅读世界年平均降水分布图，说出世界降水分布的差异。培养学生观察、动手操作和实践。2.通过引导学生自己搜集资料、阅读资料得出结论，注重培养学生自主学习、探究学习、合作学习的。情感、态度与价值观培养学生对科学的探究精神，发展学生的创新意识和合作意识。 【教学】1.运用降水量资料绘制降水量柱状图，并归纳降水的季节变化规律。2.通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界年降水量的分布特点。【教学难点】1.运用降水量柱状图归纳降水的季节变化规律。2.利用降水形成原理理解降水分布规律。【教学法】探索式导学结合的教学法。【安排】2第1【教学过程】导入新课（创设情境，激发兴趣） 古诗导入：“寒雨连江夜入，平明送客楚山孤。”“好雨知时节，当春乃发生。”情境对比，引入新课。 本节课我们探究降水。一、降水的变化（一）降水的概念1．自学质疑：什么是降水？它括哪些形式？为什么雾、霜等不属大气降水？2．交流展示： 认识降雨的形式。想一想，城市天气预报符号中，有哪些涉及降水？课件展示城市天气预报符号中涉及降水的。（二）降水的影响1．联系生活，分析影响衣、食、住、行、农业、工业等。2．学生联系生活感受，各抒己见。3．课件展示相关图片。（承转）既然降水如此重要，我们就有必要测量一下降水究竟有多少。（三）降水的测量和级别降水的测量1．自学材料，降水测量读一下阅读材料，了解降水的测量、降水的单位。 2．想一想，用简单的材料，你能设计出简易雨量计吗？交流一下你的想法，如用一个废饮瓶，剪开后，倒插在另一截上，就制成一个简易雨量计了。（四）降水变化的表示与判读1.降水变化的表示我们已经知道，连云港一年中各月降水差异明显，那么，其他地区的降水差异是怎样的呢？试比较连云港降水的数据图和降水柱状图，哪一种看起来更直观？北某地多年月平均降水量 北某地降水量柱状图 2.读图讨论：降水季节变化的地区差异：年内差异。 3.拓展延伸：世界其它城市的降水季节变化情况。 4.诗意解读连云港降水的季节变化。（精选四句古诗）5.提问：照此分析，连云港市的降水量柱状图更接近上述情况中的哪一种？ （五）降水量柱状图的绘制那么，如绘制某地的降水量柱状图呢？课件演示：北半球某地降水量柱状图的绘制。 练习：根据活动中的 |
