第二节世界大家庭 第二语言和宗教 权洪知识目标：1、知道世界主要的语言，了解世界上使用人数最多的语言和使用范围最广的语言。2、知道世界三大宗教，了解信仰人数最多的宗教及其基本情况。目标：1、读图说出世界主要语言的分布地区。2、读图说出世界三大宗教的分布及他们的建筑特色。情感目标：1、通过学习，培养学生热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。2、树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。教学：世界主要语言和宗教。教学难点：主要语言和宗教的分布。教学法：读图分析法、讨论探究教学准备：多媒体世界主要语言分布图、世界三大宗教分布图。 收集有关宗教的报道。教学过程：一、导入课题。导入：上节课，我们学习了世界三大人种，那么他们使用哪些主要语言、信仰什么宗教呢？这节课我们就来学习世界的语言和宗教。板书：世界的语言和宗教师：（提问）同学们想一想，我们现在使用的是什么语言？生：（答）汉语。学生探究：汉语除了我国使用之外，还在哪些国家和地区使用？师：（提问）同学们，除了汉语外，你知道世界上还有其他什么语言？生：（答）有英语、法语……教师投影：世界语言知多少？（p45）学生探究：世界上使用人数最多的语言和使用范围最广的语言。板书：汉语、英语师：（提问）你能找出说出联合国的工作语言有哪些吗？你能说出这些语言的分布地区吗？读图分析：（世界主要语言分布图）学生探究：世界主要语言的分布地区，完成活动：世界主要语言的分布地区语言分布地区汉语 英语 俄语 法语 西班牙语 阿拉伯语 板书：世界的主要语言分布过渡：前面我们学了世界有三个主要人种，六种主要语言，这些操着不同语言的人种对宗教的信仰有如呢？下面我们将继续学习世界三大宗教板书：世界的三大宗教活动：关宗教的报道，初步了解宗教对人们生活的影响。探究：世界宗教的分布投影：世界宗教分布图，学生析图，探究：三大宗教的产生分布地区等情况宗教起源地创始人时间分布地区经典基督教 伊斯兰教 佛教 展图：宗教建筑师（提问）这三大宗教的建筑你能区分吗？探究：三大宗教建筑的特色。（学生探究，教师及时评价和总结）板书：世界的三大宗教、建筑特色小结：通过本节课学习，你的收获是什么？（学生谈收获。）完成1-6题 板书设计：世界的语言和宗教世界的主要语言：六种及分布汉语、英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语世界的三大宗教（基督教、伊斯兰教、佛 |
