教学设计第二节 世界的语言和宗教课标内容运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。说出世界三大宗教及其主要分布地区。课标分解 【教学设计一】作者：宋士 单位：章丘市教 育体育局 教研室目标与策略 与难点六种语言的分布和三大宗教的分布。过程与法教学环节一：创设情境，导入新课有两个美国人到西班牙去旅行， 他们来到一个餐馆用餐，可他们不懂西班牙语，而女招待又不懂英语，这两个美国人想喝牛奶，打手势女招待仍然不明白。其中一个美国人灵机一动，想出了一个好办法，他拿出一纸，用铅笔在上面画了一头奶牛，女招待好像明白了，转身走了。“你看”，这个美国人深有感触地对他的同伴说，“在外国，遇到困难，一支铅笔真能帮上大忙。”一会儿女招待回来了，大家猜，女招待手里拿的是什么？不是牛奶，而是两看斗牛的入场券。（师总结）从上面的笑话可以看到，人们沟通和交流离不开语言。语言是人类最重要的交际工具，人们借助语言保存和传递着人类文明的成果，语言是民族的重要特征之一，一般来说，各个民族都有自己的语言。语种灭绝与物种灭绝一样可怕。语言是一个民族的标，语言不灭，民族不亡，语言还使民族内容易产生凝聚力。那么，世界之大，到底有多少种语言呢？教学环节二：自主合作学习学生阅读78页阅读材料。（承转）世界上的主要语言又有哪些呢？汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等是世界的主要语言，也是联合国的工作语言。（学一学）同学之间交流六种语言的问候语，亲身感受不同语言的魅力（也可用录音让同学们模仿，增加兴趣）。同时，欣赏教材图4 .8不同的语言对“我爱地理”的文字表达。 教材图4.8 不同的语言对“我爱 地理”的文字表达（承转）汉语是世界上使用人数最多的语言。汉语不仅是使用人数最多的语言，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优雅的语言和文字之一。汉字书法还是高雅的艺术品。那么汉语除了在我国使用以外，你知道还有哪些国家和地区使用？请在“世界政治地图”上找出这些国家和地区。（活动一）教师先启发学生说出，除我国之外世界上华人的主要分布地区；然后继续启发学生说出，世 界上华人所占比例较高的国家（新加坡、马来西亚）；最后让学生对照世界政治地图和教材图4.9，说出除我国以外使用汉语的国家。 教材图4.9 世界主要语言的分布（活动二）学生分为五组，每个小组根据教材图4.9，各写出一种语言的分布地区；然后各组在全班交流展示；最后教师进行归纳总结 成表格。语言主要分布地区汉语中国和东南亚部分国家英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等俄语东欧和中亚的多国家法语法国及非洲 |
