2012.12.27一、教学目标：1．知识与目标：①学会运用地图说出世界主要语言的主要使用地区。②记住三大宗教的名称及其主要分布地区。2．过程与法：①通过阅读“世界主要语言的分布”图，从中获得世界主要语言分布的信息。②通过读图分析、讨论归纳，师生之间相互答题解疑，加强合作交流意识，学生学习。3．情感态度与价值观目标：①了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其分布在华人聚集的地，对学生进行爱国主义教育。②通过对宗教内容的教学，让学生能形成正确的宗教观，学会尊重他人的宗教信仰。 二、教学重难点：运用地图说出六种语言的主要使用地区和世界三大宗教主要分布地区。 三、教学流程（一）歌曲导入，激发兴趣。（二）分组活动，获得知识1．__________是人类最重要的交际工具，人们借助它__________和__________人类文明的成果。2．世界上的主要语言：__________、__________、__________、__________、__________、__________。3．小组活动：探究世界主要语言的分布。（完成课本79页的活动题）4．了解汉语、英语成为“之最”语言的原因。知识拓展：孔子学院。5．以分组探究的式，了解世界三大宗教的名称、发源地、主要分布地区等内容。试完成下表宗教名称发源地主要分布地区代表建筑基督教阿拉伯半岛佛塔、寺庙2．知识拓展：国家保护正的宗教活动，坚决抵制各种邪教。（四）当堂 注重（ ）1．世界上使用人数最多的语言是A．英语 B． 法语 C．俄语 D．汉语（ ）2．世界上教徒最多的宗教是A．佛教 B． 伊斯兰教 C． 喇嘛教 D．基督教（ ）3．宗教是人类社会中一种重要的文化现象。世界三大宗教都起源A．亚洲 B．欧洲 C．非洲 D．北美洲（ ）4．小明收到在加拿大留学的姑姑用当地语言文字写给他的一封信，信的语言文字是A．英语 B．西班牙语 C．汉语 D．俄语（ ）5．世界第三大宗教是A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．回教（ ）6．下列语言中，全部属联合国工作语言的是A．汉语 德语 B．英语、日语 C．汉语、英语 D．英语、语 |
