《人类的聚居地—聚落》教学设计【教学内容】人民教育出版社义务教育教科书七年级上册第四章《居民和聚落》第三节《人类的聚居地—聚落》【设计思路】通过多媒体展示直观、新颖的知识材料，使学生的思考、想象、分析、探究有所依托。角色模拟的设置，让学生进入解决实际问题的情境中，以激发学生的学习热情和探究欲望。从学生的生活实际寻找提问的切入点，有助师生以及学生之间多向深层次的互动交流，以实现知识技能、过程体验、情感态度价值的多维度。【教学设计】情景导入 中国与世界的人口总数 人类的居住地 聚落的概念 乡村和城市的分类乡村聚落和城市聚落的景观差异 比较差异 新课学习 聚落与环境 聚落形成和发展的主要因素 民居和自然环境聚落与文化遗产 世界文化遗产欣赏 活动题讨论总结巩固 人类未来的家园设计 【教学目标】知识目标：1.区分城市聚落与乡村聚落的差异，分析聚落形成与发展的主要因素。2.通过分析聚落产生的条件，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系。目标：1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。收集不同聚落的图片分析聚落与自然环境、社会发展的关系。2.培养学生读图观察及联系实际运用所学地理知识分析和解决问题的。情感目标：1.培养学生的参与意识及学习地理的兴趣，正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人地观。2.懂得保护世界文化遗产的意义，激发热爱家乡传统民居文化的热情。【教学和难点】1.聚落与环境的关系2.传统聚落文化的保护【课前准备】1.学生准备：预习课文，收集世界各地不同的民居资料（图片、文字、视频）。2.教师准备：制作计算机课件，相关聚落图片。【教学法】 多媒体辅助、小组合作学习 【教学过程】 教学环节教师活动学生活动新课导入：乡村和城市激趣导入：1、出示中国第六次人口普查数据和世界人口数据。谈话：如此大的人群，他们生活在地球的四面八，生活状态各不相同，今天就让我们去了解一下生活在地球上不同的地的人们。2、图片出示不同的居住地图片，前两为乡村，后两为城市。同学们，人们有的生活在乡村，有的生活在城市，乡村和城市都是人们的集中居住地，我们称之为聚落。聚落是先有乡村，后有城市，聚落的作用是居所、生产场所、社会活动场所。3、教师利用图片简要介绍一下乡村和城市的分类情况。1、学生观看数据了解地球是人类的大家庭，知道人们生活在地球的不同地区。2、观察图片了解聚落的概念，知道聚落的作用。3、听老师的介绍，了解乡村和城市的分类情况。1、课件出示不同的乡村聚落和城市聚落 |
