发展与合作一、背景与意义分析这一章是本书最后一章，前四章介绍了地理知识，了解了世界的自然环境特征，居民与聚落的情况，但世界各地并不是孤立存在的，整个世界是在不断的发展与变化中的，最后一章首先介绍了世界的国家和地区，了解它们的差异，最终是要寻求更好的合作。起着承上启下的作用，学好这一章也是为学好世界地理打好。二、学程和导学活动1、知识积 累与疏导:认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。2、技能掌握与指导：能通过识读世界政区分布图，阅读地图的，学会使用柱状图及扇形统计图，从而分析统计图表的。3、智能与训导：发展中国家和发达国 家发展水平的差异。用实例说明加强国际合作的重要性。说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。4、情意修炼与开导：正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。5、观念确认与引导： 能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。三、障碍与生成关注：发达国家和发展中国家的差异四、学程和导学活动 教师准备：世界政区图学生准备：收集有发达国家和发展中国家的资料。引入新课：（小组竞赛1）比一比哪个小组知道的国家多？（每个小组自己写出所知道的国家和地 区，比一比哪个小组多？）第一（一）国家和地区（生活动）读世界政区图，了解主要国家和地区。找出世界上面积位前六位的国家。同时指图说出自己熟悉的国家和地区。（生活动）找出世界上人口过一亿的 国家。（师讲解）世界各国除了面积大小不同，人口 多少也不同，政治制度也不一样。 （小组竞赛 2）请各小组写出你们知道的社会主义国家和资本主义国家的名称。（比一比谁写的正确和多）（师讲解）我国一贯主的世界各国“和平共处”的五项基本原则。（小组竞赛3）你知道哪些国家地跨两洲？（比一比谁写的正确和多）（生活动）读世界政区图完成书本表格，找出地跨两洲的埃及、土耳其、俄斯三个国家，地跨哪两洲？（师提问）国界是怎样划分的？（生活动）仔细观察书本图5.3说出这几幅图中的国界各是以什么为主要划分依据的？（师讲解）以人文要素来划分的国界类型。（师讲解）领土的概念。（生讨论）飞行英雄伟为了保卫祖国的领土，英捐躯。为什么说国家领土神圣不可侵犯？第二（二）发达国家和发展中国家（生活动）读书本插图5.4和5.5,比较发达国家和发展中国家人们生活状况的差异。（师讲解）世界各国发展水平不一致。（生活动）读图分析发展国家和发展中国家的地区分布特点。（生讨论）从地理的角度解释“南南合作”和“南北对话”的含义？（生活动 |
