第五章 发展与合作 教学目标1.能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。 能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。2.知道发展中国家和发达国家的地区分布特点。3.能用实例说明加强国际合作的重要性。4.通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。教学 从不同的角度分析国家及地区之间的差异。教学准备1.教师搜集能反映一个国家或地区经济状况的图片、数据等相关资料。2.学生搜集能反映现实生活水平和能代表自己向往的家庭状况的图片、数据等相关资料。3.将学生分为甲、乙两组。教学法 讨论法、探究法、辩论法。教学设计 师生活动教学过程新课引入设计意图 创造宽松和谐的环境,从学生的亲身体验和自己的向往切入,活跃气氛,启发思维。内容 自由介绍自己的家庭经济状况和自己向往的家庭状况(可引导学生从收入途径、支出式、居家设、餐饮等面介绍)。小结 总结归纳每位学生家庭经济存在差距的面和差距的大小。讲述 国家及地区间也存在着这些差距,我们根据这些差异把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类。活动一:发达国家与发展中国家的地区分布特点。设计意图:通过学生读图来认识发达国家与发展中国家间地区分布的差异。过程:(1)各组学生在《世界政治地图》上找出主要发达国家:美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等。(2)说出发展中国家和发达国家的分布特点。(3)试解释“南北对话”、“南南合作”的含义。活动二:发达国家与发展中国家间发展水平的差异、发展中国家间的发展差异。设计意图:通过学生动手、动脑、动口来认识发达国家与发展中国家间发展水平的差异。(教师规定甲组学生代表发达国家,乙组学生代表发展中国家)过程:甲、乙两组学生之间模仿“南北对话”进行交流与合作,乙组学生模仿发展中国家间的“南南合作”进行交流与合作。(要求学生注意记录)内容:把自己搜集到的图片和数据进行整理并分成发达和不够发达两大类。1、甲组学生运用图片或数据说明发达国家的经济状况。2、乙组学生运用图片或数据说明发展中国家的经济状况。3、全体学生自由发挥:用其他事实说明发达国家与发展中国家间发展水平的差异。4、各组学生提出各自所代表国家的优势和不足之处,并进行取长补短。(出示下表) 世界主要国家1993~1997年平均经济增长率世界平均3.7%发达国家经济增长率(%)发展中国家经济增长率(%)美国2.9中国11.0日本1.4新加坡8.7加拿大2.8国7.3德国1.4印度8.6法国1.5印尼7.2意大利1.2巴 |
