《8.4东半球其他的国家和地区——澳大利亚》教学设计（一）地理课型新授课授间5月21日教学目标（一）知识和技能1、认识澳大利亚稀有动物的特点，理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。2、了解澳大利亚独特的地理环境（位置、地形、气候、资源等）特征，分析自然环境对农牧业的影响。3、能够说出澳大利亚的首都和主要城市以及人口分布的特点。（二）过程与法使学生学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象，读图，建立正确的空间概念。（三）情感态度和价值观通过对澳大利亚充分合理利用自然条件和资源优势发展工农业生产的了解，使学生认识到因地制宜发展生产的重要性。重 点难 点：1、从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。2、澳大利亚存在大量特有动物的原因。难点：利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响；澳大利亚存在大量特有动物的原因。教 学 法读图、析图找规律，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。教 具多媒体课件，澳大利亚农牧业分布图片，澳大利亚特有动物的图片，澳大利亚地形图片，澳大利亚气候图片。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图定向导趣教师展示课件（澳大利亚的国旗和国徽图片）：看，这是某个国家的国旗和国徽，你们知道是哪个国家的吗？见到了澳大利亚的国旗、国徽，就相当来到了澳大利亚。因为我们知道，国旗、国徽是一个国家的象征和标，所以，在时候，见到我们中国的国旗、国徽，就像是看到了我们的国家一样亲切。请同学介绍一下澳大利亚国旗、国徽的特点。请大家注意，澳大利亚的国徽上怎么会有两只动物?它们是什么动物呢？引导学生，切入主题，让学生从感兴趣的话题入手。自学导疑出示本节课的自学提纲：1、学生自学澳大利亚的几种特有动物。2、为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢?这些特有的动物和澳大利亚自然地理特点有什么关系？3、展示课件：澳大利亚在世界中的位置的地图和大洋洲图。看书上澳大利亚在世界中的具体位置。4、出示澳大利亚人口城市分布图，分析澳大利亚的面积、人口和城市又是怎样的特点？5、读“澳大利亚地形图”，说说东、中、西部地形有什么不同？它们各属哪一种地形类型，海拔分别是多少？说出本区所处温度带？6、读澳大利亚气候分布图，说出澳大利亚大部分地区是什么气候？ 通过播放的有关录像或VCD，让学生进一步的了解澳大利亚的动物。学生结合大洋洲图，从图中读出澳大利亚位置特点及领土组成。同学们计算 |
