巴西（第一）授课班级：七年级四班授 课教师：爱 授间：2016.5.16教材分析：巴西是拉美面积最大、人口最多、经济最发达的国家。它的经济发展过程、文化特点基本上代表了拉美的发展过程和状况，巴西是拉美的缩影 ， 对巴西的学习不仅仅是是了解一个国家，实际上也是间接地了解了拉美。本主要分两部分：大量混 血种人的社会和发展中的工农业。学习目标：知识与：1、在图指出巴西的地理位置，地形区划及主要气候特征； 2、说出巴西工农业发展的历程和现状。过程与法：1、 在读图、析图、讨论的过程中，认识巴西的地理位置、 地形、气候等自然地理特征。 2、通过自主学习、合作探 究分析巴西工农业发展的历程，了解工 农业生产与资源分布的关系。情感态度与价值观：懂得殖民统治对巴西的人种构成、经济发展产生的影响；通过战后巴西经济的迅速发展，体会发展中国家摆脱殖民统治后所取得的成就。学习：1、巴西自然环境； 2、经济特征及主要热带经济作物学习难点：利用地图分析地理位置、地形和气候对工农业生产的影响学习过程：【提问】：1、美国海陆位置； 2、农业特点； 3、兴起最早、规模最大的高新技术产业中心【导入新课】：出示富有巴西特征的图片例如：世界一流的足球团队、著名的足球明星、奥运会会标等，导入本课。自然环境【自主学习及展示】：1、地理位置 阅读课本82页图9.15及85页图9.20，完成：（1）、在图中描出穿过巴西的特殊纬线？描述其纬度位置（2）、描述巴西半球位置（3）、在图中找出大西洋并观察巴西在南美洲的位置，描述巴西海陆位置2、地形、气候、河流 阅读课本84页，结合图9.20完成： （1）、在图 中找出巴西高原、亚马平原，总结地形特点 （2）、在图中找出巴西的主要河流：亚马河、巴拉那河 （3）、读右图，观察：（a）巴西分布最广的气候类型是什么？主要分 布在哪个地形区？ （b）总结气候特点二、发展中的工农业【合作学习及展示】：1、15世纪末-19世纪末经济发展阅读课本84-85页，结合图9.20，完成：（1）、读图9.20找出巴西主要的农产品有哪些？哪些是当地盛产的农产品？ （2）、分析盛产这些农产品的有利条件？（3 ）、 观察这期间巴西主要出口的产品，分析其经济特点及形成原因？ （提示：参考撒哈拉以南非洲）2、19世纪末-今 阅读课本86页，结合图9.24，完成：（1）、读图9.24找出巴西主要的矿产资源有哪些？分布最广的 |
