第一章第1节 疆域 教案第2【教学目标】知识与技能1．初步尝试运用地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。2．记住我国领土面积，运用地图查阅我国领土的四至点。3．能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国，又是海洋大国。4.能对照中国政区图，在空白地图上填出我国34个省级行政区的名称和行政中心。初步识记34个省级行政区的简称。过程与法1．通过看图、读图、观察地球仪，培养学生观察和读图的。2．学会分析和评价一个国家或地区地理位置的法。3、能运用地图说明我国的地理位置的优越性；能运用有关图表资料，通过计算、比较等式说明我国既是陆地大国，也是海洋大国，增强民族自豪感。情感、态度与价值观1．培养学生参与意识和学习地理的兴趣。2．通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责感。【教学】1．了解我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。2．记住我国的领土面积，能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋，主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国也是海洋大国。3、34 个省级行政区的名称、分布。 【教学难点】1.对我国地理位置的判读和与其他国家位置的比较，理解我国地理位置的优越性。2.34个省级行政区的名称、分布。【教学法】活动探究法、提问讲解法。【安排】2第2【教学过程】温故知新：上节课我们从陆地领土面积、陆上疆界、大陆海岸线的长度、拥有陆上邻国、临海和隔海相望国家的数目、海洋国土的面积等面证明了我国是一个海陆兼备、幅员辽阔的大国，还讨论了疆域辽阔的优势。并给同学们留了一个延伸的题目──思考我国疆域辽阔会有哪些不足？不利管理 承转过渡：这就涉及到了中国的行政区划了，“行政区划”这个名词同学们可能不太熟悉，其实生活中我们可是经用到。 实例展示：1．车牌号码：你观察过没有，汽车除了品牌、型号、颜色等不同外，汽车的牌照也很有意思，其中有汉文、字母还有数字，都是为了达到彼此区别的目，但第一个汉字还有寓意呢？所在省级行政区的简称（除外） 2．邮件投递：这位同学写给外婆的信，地址如下三种写法，请您帮助投递，你能办到吗？ A寄：宽城区明珠小区5号楼1006室 B寄：省5号楼1006室 C寄：省市宽城区明珠小区5号楼1006室 显然只有C的可以投递到。 承转过渡：这两个生活实例就是与行政区划有关的，从中我们不但感受到了行政区划的意义和重要性，还应该感受到行政区划后形成的单位是有级别的。请大家进行 |
