八年级地理上册第一章第一节《疆域》教学设计【教学目标】1．运用地图，说出我国地理位置的特点及优越性。2．在地图上指出我国领土四至点，理解不同地区的自然景观差异。3．能够在地图上指出我国的14个上邻国和6个隔海相望的国家，知道我国濒临的海洋和主要岛屿，理解我国海洋国土的重要性。4．了解我国的三级行政区划；能够在地图上找出我国34个省级行政区域的位置。【教学法】比较法、探究讨论法【教学过程】导入新课播放视频《拓展视频：航拍中国第一季四地串联》。初，央视纪录频道播出兼顾中国东、西、南、北、中地域特点的4集，括篇、篇、篇、篇。大美中国，我们每个人都为出生和成长在这个伟大的国家感到无比的骄傲和自豪，从今天开始，我们地理课开始对我们伟大祖国的认识和了解，今天先认识其辽阔的疆域。教师(多媒体展示中国在地球上的位置示意图)：我们在学习世界地理时知道，分析一个国家的地理位置，知识回顾：描述一个国家的位置需要从哪几个面入手？（一般从半球位置、纬度位置和海陆位置三面入手）务1 自学教材，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。半球位置：从东、西半球看，我国位东半球；从南、北半球看，我国位北半球。纬度位置：从纬度位置看，我国大部分位北温带，南部部分位热带，没有寒带。海陆位置：海陆位置来看，我国位亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，海陆兼备。务2 分析材料，说出我国纬度位置和海陆位置的优越性。给出材料，想一想：纬度位置可能会给中国带来什么好处？多媒体课件展示中国、俄斯、加拿大、巴西在世界的位置图。安排学生分成两个小组完成教材第3页活动题第1题。小组同学可以充分讨论。 阅读教材第3页图1.2，分析俄斯、加拿大和巴西所处的纬度位置，讨论我国在纬度面有什么优越性。(1)俄斯和加拿大大部分位北温带和北寒带，纬度较高，气候寒冷。(2)巴西大部分位热带，纬度较低，气候炎热。阅读教材第3页图1.2，分析蒙古、日本的海陆位置，讨论我国在海陆位置面有什么优越性。与蒙古、日本相比，我国海陆位置有什么不同？蒙古是内陆国；日本是岛国；我国是海陆兼备的国家。补充说明：沟通海内、海外，交通便利，有助发展贸易，促进经济和文化交流。（利用小组合作的形式，从纬度位置和海陆位置两个面把中国和其他国家作比较，得出我国地理位置的优越性。)务3 在地图上指出我国领土四至点。（展示图片）当乌苏里江洒满早晨金色阳光的时候，帕米尔高原还是满天星斗的漫漫黑夜。你知道原因吗？东西经度差异大，时间差异大。教师：多媒体展示教材第4页图1.3，完成教材第5页活动题。1. 在同一条经 |
