第二节 人口【教学目标】 一、知识与 1．知道我国的人口数量及在世界上的地位。2.依据图文资料分析我国人口增长的规律及原因。3.运用资料理解我国人口政策的重要性和正确性。4.结合地图掌握我国人口分布的规律。二、过程与法 1.通过阅读人口增长示意图和人口分布图，进一步熟练阅读地理图表的法。 2.通过计算不同省份的人口密度，巩固分析一个地区人口密度的法。三、情感、态度与价值观 1.通过组织学生分组活动，培养其团队意识和合作精神。2.通过学习我国的人口问题和采取的措知道一个国家要根据实际情况选择自己的发展道路。【教学】 1.我国人口的数量及增长特点。2．我国人口的分布规律及人口界线。【教学难点】 结合相关资料理解我国人口政策的重要性和正确性。教学过程设计教学过程设计意图一、设置情境，导入新课 同学们猜一猜，有一个国家的居民如果手拉手站在一起可绕地球赤道约49圈，你们知道是哪个国家吗？ 学生：中国 教师(承转)：中国是世界上人口最多的国家，很多西国家针对中国的人口政策说三道四，今天我们就来认识我国人口的特点，通过深入了解我国的人口政策，用事实来驳斥外国的不当言论 采用反问法及社会现象导入新课，激发学生认识人口问题的兴趣。二、合作探究板书：一、世界上人口最多的国家 教师：我们在初一学习世界人口时就知国是世界上人口最多的国家，我国现在究竟有多少人？我国人口增长是否均匀呢？同学们阅读教材第11页内容，独立完成下列题目。 (1)我国第六次人口普查得出的人口总数是多少？占世界人口的多大比例？ (2)新中国成立前后我国人口增长的速度有什么不同？原因是什么？ 学生自主学习。 教师(精讲点拨)：新中国成立前，社会动荡，人民生活水平低，因此人口增长较慢；新中国成立后，社会经济发展快，医疗卫生条件迅速改善，人口增长迅速。 教师(承转)：我国这么多人口对我国社会经济发展有什么影响呢？下面我们就来看两幅漫画。 教师(展示漫画)：同学们讨论漫画反映了什么问题？ 学生讨论发言：左面漫画反映的是交通拥挤，右面漫画反映的是资源枯竭和环境破坏。 教师(精讲点拨)：现在我国的人口已经严重影响了社会经济的正增长，不但造成了生活中的诸多不便，如交通拥挤、住房紧等，还对环境资源产生了很大的破坏。 教师(转承)：我们应该怎样解决人口增长和社会发展之间的矛盾呢？下面就来学习我国的人口政策。 教师：相信同学们对我国的计划生育政策已经有一定了解，这种政策到底对我国经济产生了怎样的影响呢？我们借助教材第12页活动题来探究这个问题。 小组 |
