1-2人口 地理 中心 智 课题 人口 课型 解决课 总序号 2 使用时 间 9.12—9.13参备教师： 伟伟 智 徐小青 越项目 内 容 备 注单元整体构成分析 第二节介绍我国的人口和民族，含着数量、构成、分布、国情与国策的内容。说明我国是世界上人口最多的国家。本单元 的基本技能，主要是培养学生初步掌握阅读“我国人口密度图”“我国各省级行政单位的人口与面积柱状图”；学会运用“我国人口增长统计图”分析我国人口的增长情况。 单元教学目标 知识与技能：知道我国的人口总数，会分析人口的增长特点及人口问题。过程与法：运用我国人口增长图和有关数据说明我国人口增长 的趋势； 运用有关数据计算人口密度，并结合人口分布图，分析我国人口分布特点情感、态度价值观：初步树立正确的人口观；知道计划生育是我国的一项基本国策，是我们 每一个公民应履行的义务。 、难点与挖掘点 ：我国人口基本国策及我国人口分 布特点。难点：人口过多带来的问题或影响。挖掘点：1.中国人口过多，那么人口少了是不是就好呢？在此引导学生初步树立正确的人口观。2.如更好的宣传、实计划生育政策。 预习引领 要求：运用查(课本、工具书)、划（划出课 本中的、难点）、写（写下自己的疑问）、记（记下有价值的问题）、练、思六字诀自学课文。导读 问题1．2000年的第五次人口普查，我国的总人口是多少？你知道世界上人口最多的是哪个国家？2．运用图1.9我国人口的增长和有关数据 说明我国人口增长的趋势3．请举例说明众多的人口给我国环境、经济发展和人民生活水平的带来的不利影 响。对人口过多应采取什么措？4．在图1.11中用彩色笔将黑河、腾冲连起来，比较此线 东西两部分人口密度的不同，总结我国人口的分布特点。5．（1）我国人口东多西少，为了促进西部大开发，应采取措促使东部人口大量向西部迁移。 （2）西部大部分地区受自然条件限制，不适宜大量移民，应发展教育，人口素 质。请意 选择一个观点进行讨论。6．如果你是分管人口的 领导，如宣传、实计划生育政策。 |
