1-2人口2姓名 课题 课型 时间智 人口 解决课 9.12学导目标 知识与技能：知道我国的人口总数，会分析人口的增长特点及人口问题。过程与法：运用我 国人口增长图和有关数据说明我国人口增长的趋势； 运用有关数据计算人口密度，并结合人口分布图，分析我国人口分布特点情感、态度价值观：初步树立正确的人口观；知 道计划生育是我国的一项基本国策，是我们每一个公民应履行的义务。 学导及法 ：我国人口基本国策及我国人口分布特点；难点：人口过多带来的问题或影响。法指导：对“我国人口基本国策及我国人口分布特点”，人口政策学生平积累了很 多知识很好掌握；人口分布特点需读图1.11分析，归纳总结：东多西少。 “人口过多带来的问题或影响”，学生结合自己的经验，通过讨论能说出很多，可结合自己身边的事“开学时”，“放学时”人多造成的不便来理解。 问题预设 你知道什么是科学的人口观吗？中国人口过多，那么人口少了是不是就好呢？人口少又带来哪些影响呢？3、对比区 分：人口的特点和人口的分布特点。 过 程 时控 学导内容设计情境创设 1分钟 ［课件］播放一组人口众多的照片和录像［提问］这些照片和录像给大家留下了什么深刻的印象?（学生自 由发言）师归纳小结。（能 使学生感性认识我国人口众多） 目标咀嚼 2分钟 学生圈划目标，看哪些掌握哪些还有疑问？然后对桌相互说说，最后点 地理长说出自己本节课想达到的要求（括知识面、面、情感面） 自学指导 8分钟 1、发放《问题导读单》。2、提出明确要求，要求学生运用查(课本、工具书)、划（划出课本中的、难点）、写（写下自己的疑问）、记（记下有价值的问题）、练、思六字诀认真阅读文本，使学生有效走进文本。3、走进学生，巡回指导，进行有效个辅。每组地理长本环节突出的：1． 我国人口的分布特点什？分界线在哪里?2． 我国人口居前三位的省区？3． 读图1、9分析我国人口增长的特点。4． 你能想出人口众多给我国带来哪些问题吗？个辅：1班： 鑫 璇 宁 智文 新建2班：彤彤 钊 福豪 浩伟 3班：亮亮 付荣昌 泽浩 凌月4班：甜甜 浩 宋世 乐 讨论指导 5分钟 1、交代合作要求、务及并指出负责人，展讲2、走进小组，倾听交流，有效指导，解决问题。3、组织全班交流，引领学生对 问题的解决过程和思路做好展示。4、科学引导，使问题条理化。预设：你知道什么是科学的人口观吗？中国人口过多，那么人口 |
