地理八年级教材内容是中国地理部分，《人口》是八年级地理上册教材第一章第二节内容。人口是生活在特定社会、特定区域，具有一定数量和质量，并在自然环境和社会环境中，同各种自然要素和社会要素组成复杂关系的人的总称。它构成了人类活动的主体。认识人类活动和自然环境的关系，首先要认识人口。本册教材编排是以人口—环境—资源－经济为主线，科学阐明了“人口”对环境、资源、经济发展的主宰作用。先学习本节课内容是学习本册教材其它内容的，教材这样编排设计科学合理，符合学生认知规律，有利学生学习。《人口》这一节有两个知识点，知识点一是世界上人口最多的国家，知识点二是人口东多西少。我计划用2完成，第1完成知识点一，第2完成知识点二。（一）说教学目标 依据《地理课程标准》、教材内容和学生特点，我确定本节课的“三维目标”为：知识与技能：1、能运用准确数据说出我国人口数量，知道我国人口众多，是世界上人口最多的国家。2、会阅读中国人口增长示意图，结合图说明我国人口增长趋势。3、能理解我国人口国策。过程与法：1、以学生自主、合作、探究式学习为主。2、让学生读图、识图、理解地图，在学习实践中培养学习。3、让学生运用图表、数据、文字材料分析、总结问题，以培养学生分析问题、总结规律、结论，达到解决问题的。情感态度与价值观：通过认识我国人口状况，使学生认识中国人口问题的严峻性，初步树立必须实行计划生育国策的基本观点，树立正确的人口观，增强学生的社会责感和使命感。（二）教学依据《地理课程标准》、教材内容，我确定以下教学：1、能运用准确数据说出我国人口数量，知道我国人口众多，是世界上人口最多的国家。2、会阅读中国人口增长示意图，结合图说明我国人口增长趋势。3、能理解我国人口国策。（三）教学难点依据学生对社会的认识水平实际，我确定以下教学难点： 1、理解我国的人口国策。2、了解人口过多对社会经济发展的影响。二、说教法本节课我主要采用“三维互动，五步导学”模式。老师重在引导学生自主、合作、探究性的进行学习。体现生本教育理念，达成高效。三、说学法根据教材内容和学生的认知规律，首先我将全班学生按照5人一个小组，分成若干个小组。其次，我将引导学生自主学习、合作讨论、合作探究、展示交流、点评等法完成学习活动。这样设计，主要是倡导学生进行自主、合作、探究式学习，充分体现“生本教育理念”。努力实现绿色、 |
