第一节《地形和地势》第一教学设计 ■教学目标知识与技能 能够从中国地形图中，找出我国主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并能够说出其分布特点；通过各种途径感知我国的地形特征，积累丰富的地形表象；过程与法 初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。情感态度与价值观 增强对我国“基本地形国情”的好奇心，学习地形的兴趣，对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。■教学、难点【教学】掌握我国地形的类型与特点【教学难点】学会“分析我国地形特点及其对人类活动的影响”的学习法。■教学策略“地形和地势”教学内容比较枯燥，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能，制定适合学生的教学目标，充分利用教材、地图册上的景观图片、卫星图片和其他视频资料等教学资源，生动、活泼的画面使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习地理兴趣；通过创设情境活动，培养学生阅读并运用地形图等各类地图的技能以及评价地理事物的基本法；以讲授引导、学生自主学习和小组合作学习等教学式与法，引导学生学习生活中的地理，学习终身有用的地理。■教学准备【教师准备】自制多媒体课件【学生准备】地理教材、地图册、其他学习用具■教学过程导入新课教师：播放幻灯片学生：观看幻灯片，感受：天山山脉，滚滚河，土高原、高原，青藏高原的风景教师：看过这些咱们国家美丽的风景，那同学们知道咱们的家乡位那种地形吗？教师： 现在我们来一起学习第二章第一节《中国的地形地势》，来看看我们美丽的家乡位那个地形，有什么特点？中国又有哪几种地形，它的特征是什么？设计意图：以视觉的享受激情导趣，引发学生对我国“基本地形国情”的好奇心，学习地形的兴趣，对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。讲授新课板书：中国的地形（类型多样，山区面积广大）（备注：括号内文字小结时板书）教师：请同学们在中国地形图上用彩色笔将祁连山脉、阴山山脉、大兴安岭沿着排列顺序把山脉名称连接起来，你发现山脉名称排列有什么特点？学生：按照老师的要求，用彩色笔分别勾勒出三列山脉名称的大致延伸向。设计意图：了解山脉走向的概念。活动一：做一做 找出不同走向的主要山脉教师布置务（1）提供“知识链接”：山脉走向是指山脉在地表总体或大致的延伸向。我国的山脉主要有东西走向、东北─西南走向、南北走向、西北─东南走向、弧形山脉等。。 （2）打开教材P25，阅读“图2.6 中国陆上主要的山脉分布”，在图上分别找出我国东西走向、东北─西南走向、南北走向、西北─东南走向、弧形 |
