第二节 地形和地势（第二）教学目标 1. 结合我国地形剖面图分析我国地势特征，找出位阶梯分界线上的山脉。2．运用我国地形图了解三级阶梯内部海拔和地形的差异。3．依据相关资料理解我国地势特征对气候、水能分布的影响。教学 运用我国地形图了解三级阶梯内部海拔和地形的差异。教学难点依据相关资料理解我国地势特征对气候、水能分布的影响。导学过程一、设置情境，导入新课 多媒体展示我们大江大河的图片，引导学生认识我国大多数河流的流向——自西向东。教师提问：为什么我国大多数河流自西向东流？二、自主学习[来源: 要求认真阅读课本P26-29面内容，完成下列问题：一、地势西高东低，呈阶梯状分布1.我国地势的基本特征是_________，呈______状分布。我国陆地地势可划分为 _________级阶梯。2.第一阶梯和第二阶梯界线：______、______和________；第二阶梯和第三阶梯界线：______ 、_____ 、__ 、_____ 。第一级阶梯主要由_____高原构成，平均海拔 米以上。第二级阶梯海拔多在_________米，以_________、_________为主。第三级阶梯海拔多在____米以下，以 _________、_________为主，并向海洋延伸，形成近海的_________ 。三、教授过程过渡：学生谈论，教师总结。学生：阅读P26材料，并讨论。学生：看图完成p27活动题，并展示，教师点评。二、我国地势特征对降水、河流和交通的影响教师：找两位同学各自画出一幅我国地势从西向东变化的示意图。你能说出这两幅图所反映的地势有什么不同？哪一幅图比较接近实际？ 教师：我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向可能产生什么样的影响？学生：思考，并回答，老师点评。四、板书设计地势特征一、地势西高东低，呈阶梯状分布二、我国地势特征对降水、河流和交通的影响五、教学反思 |
