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地形与地势说课稿
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会学习。(过渡:那么怎么把教法选择和学法指导，在教学过程中体现出来呢？接下来我将说说具体的教学程序安排)四、教学程序（我这节课在多媒体教室完成）1、创设情景，激发兴趣才大家看到的美景，知道在祖国的哪些地吗？它属哪个地形区？它对人们的生产、生活会产生哪些影响？顺利地导入新课。 (从学生的最熟悉的图片入手，然后提出问题：首先让学生对地形有感性认识；同时通过

 

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