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气候教学设计(第三课时)

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学习目标: (1)理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因,培养阅读、分析有关等值线分布图的。 (2)了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准,认识其对我国的生产生活的影响。 (3)运用资料说出我国气候的主要特征,以及影响我国气候的主要因素。 教学、难点 教学:读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因;说出我国气候的主要特征及影响因素。 教学难点:理解我国气温和降水的时空分布特点及原因。 教学法:启发式讲授法 教学:3 教学过程: 第三 气候类型及影响因素 温故知新:上节课我给大家留了一道思考题,秦岭─淮河一线的地理意义是什么呢? 秦岭-淮河一线是我国重要的地理界限,是我国冬季0℃等温线所在,是我国800mm等降水量线所在,也是划分我国暖温带和亚热带的界线,划分半湿润区和湿润区的界线。 在此线南北两侧有着鲜明的景观差异,此线以北冬季河流有结冰现象,耕地以旱地为主;而此线以南冬季河流不结冰,水面积广大。 承转过渡:由我国不同地气温和降水都存在着很大差异,将其组合起来,就形成了我国复杂多样的气候。这节课我们就来继续学习我国复杂多样的气候。 读图分析:我国一共有五种气候类型:高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。大家看下面这两气温降水图,分别应该是哪种气候类型。 这是我国西部的两种气候类型,大家来判断分别是哪种气候呢? 要判断是哪种气候类型,得先看它们的气候特点。 ──第一图,夏季最高气温接近30℃,冬季最低气温接近-10℃,全年降水都很稀少,所以概括它的气候特点为──冬冷夏热,年温差大,全年降水较少。应该属温带大陆性气候,在图上的吐鲁番。 ──第二图,夏季最高气温7℃左右,冬季最低气温接近-20℃,降水较少,7、8月降水最多,所以概括它的气候特点为──全年低温,降水集中在夏季。应该属高原山地气候,五道。这种气候是受到地形因素的影响而形成的。在我国众多高大山地气候的垂直变化,使得我国气候更为丰富多彩,比如横断山脉南麓,从山脚到山顶出现这样的变化,被称为一山有四季,十里不同天。 转承:我们再来看这三图,又分别有什么特点,属什么气候类型呢? 它们分别是:冬季寒冷干燥,夏季温暖湿润的温带季风气候,漠河;冬季温和少雨、夏季炎热多雨的亚热带季风气候,;全年高温,分旱雨两季的热带季风气候,。 这三种气候有着共同的特点──雨热同期,这一特点对农作物的生长十分有利,所以我国的季风气候区也是重要的农业区。 总结归纳:由上述分析我们可以看出,首先我国气候类型复

 

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