课题第二章第二节气候课型新授时间教学目标和要求 1、能够阅读并初步运用各类气候图，说出我国气候的主要特征。本条教学目标，要求学生学会初步阅读等温线、等级降水量线分布图，说出我国气温和降水的时空分布特点。能结合温度带、干湿地区分布图说出我国温度带和干湿地区划分依据及分布。通过阅读气温曲线和降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征。运用资料说出影响我国气候的主要因素。本条教学目标，要求学生结合中国的地理位置，地形特征和季风气候成因示意图进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素。结合实例，说明气候差异对生产、生活的影响。本条教学目标，要求学生结合生活体验及典型区域对比，举例说明我国气候的区域差异对当地生产、生活的影响。重 点我国主要气候类型的名称、分布和特点。难 点我国主要气候类型的名称、分布和特点。教师活动内容学生活动内容旁注第一〖导入新课〗说说天气和气候的区别，形容天气和气候的词语都有哪些？观察图2.12中的两景观照片：同是春节期间，南北的差异是如此之大。〖讲授新课〗1、板书课题：冬季南北气温差大，夏季普遍高温。2、冬季，我国南北气温差别很大。认真阅读图2.13中国1月平均气温的分布提问：1月气温分布图上，从数值的变化看出冬季气温的空间分布规律是什么？观察等级温线的延伸向和突变部分。描图的过程，加深学生对等温线延伸向的认识，体会等温线延伸向的特点和变化。发现：00等级温线穿过秦岭—淮河一线，在青藏高寿的东部边缘向南弯折，说明等温线的分布和纬度位置密切相关，同时会受到地形的影响。等级温线分布密集的地，气温空间差异较大，等温线分布稀疏的地，气温空间差异较小。7月等级温线数值变化仍是由南向北递减，等级温线在盆地的西部出现向南弯曲，这与地形影响有关。阅读材料：我国冬季最冷和夏季最热的地。温度带的划分：寒温带、中温带、暧温带、亚热带、热带，还有一个天寒地冻、面积广大的青藏高原区。〖活动〗P28活动1了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。更多的资料，请你补充。在不同的温度带内，作物能够成熟的次数也不一样。例如中温带内一般可以一年一熟，到热带就可以一年三熟。〖小结〗1、冬季南北温差大，夏季普遍高温。2、我国大部分地区1月等温线大致沿秦岭—淮河一线分布。漠河和的1月平均气温相差500C。3、温度带的划分。〖连接会考〗1、夏季，我国南北普遍高温，除下列地区中的（ ）以外．A．吐鲁番盆地 B．省 C．青藏高原 D．云贵高原 2、我国冬季南北温差大，其根本原因是（ ）A．纬度位置 B．地形地势 |
