第三章中国的自然资源 第一节自然资源概况 一、教学目标：1、知识目标：列举自然资源、自然资源的分类；我国自然资源的特征。2、目标：通过分析我国自然资源特点，学生学会简单的数字分析和对比法；培养学生环保意识。3、情感目标：通过让学生列举、分析自然资源与日生活和社会发展的密 切关系，学生对合理利用、保护和节约资源的意识；通过了解我国资源现状，学生树 立忧患意识，逐步形成正确的资源观和消费观。二、教学：自然资源定义及分类； 我国自然资源特征。三、教学难点：生活中我们应如节约资源、保护资源。四、教学法：设疑教学法、讨论教学法、多媒体直观演示法。 五、学习法：主动参与，乐探究，交流与合作六、教学过程：（一）创设情境 导入新课：一：导入新课（视频：自然美景）同学们，上课之前我们先来欣赏一大自然美景图，大家在享受自然美景的同时，边看边记，看看这视频中出现了哪些美景，并且谈谈你的感受？ 生：思考，学生们七嘴八舌发表 自己的观 点。师：同学们说的非好！这视 频中有怪石嶙峋的山，有飞流直下的瀑布，有郁郁葱葱的森林，看到此番美景，我已沉浸，陶醉在这美景中。这是大自然对人类的一种馈赠。看的出来我们大家都喜欢自然美景，那今天老师带领大家一起来认识这个神奇的大自然。请大家打开课本第46页。一板书课题：第一节，自然资源概况（写好小组号）（二）学练结合 掌握请同们把书打开，翻到P46，阅读46页内容，分组自学---讨论：1什么是自然资源？ 2两组自然资源有特点？ 3自然资源的分类？学生通过师讲解的例子：苹果 ，图片来概括。教师：步骤一：学生回答什么是自然资源。自然资源， 师明确趁热打铁：①书、水稻、烤烟、煤矿、羊毛、铁矿、闪电是自然资源吗？为什么？②我们生活的边有哪些可以利用的自然界的资源？学生判定并说出理由。明确： ①书、水稻、烤烟、羊毛、闪电不是自然资源，煤矿、铁矿是自然资源 ②煤矿、稀土、森林等等学生查找关键词：自然界、有利用价值。结合实际:我们生活的边有哪些可以利用的自然界的资源？ 煤矿、稀土、森林等等属性：存在自然界 能被人类所利用讨论:下列两组资源各有什么特点？（由特点引出分类）教师列举，学生判断：阳光、水、森林、土地资源 、石油、煤、铁矿资源学生讨论特点（如果讨 论不出，师应恰当引导）步骤 二：学生回答自然资源的分类。哪些是可再生资源，哪些是不可再生资源？学生判断并说出理由。总结：A组阳光可以永续利用；水可以循 |
