课程背景下教育教学式——— 学 案教案设计 ： 修改人： 修改时间：2014--10--20 1 教学内容：人教版八年级地理上册第二章第三节 校对定稿： 第三章 第一节 自然资源的基本特征学习目标1、举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型；2、.知道我国自然资源“总量丰富，人均不足”的国情特征；3、.能正确评价我国自然资源的优势和劣势。4、通过学习本节内容，能辩证的认识自然资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护自然资源的意义，进而树立正确的资源观、环境观。 学习：自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。学习难点：树立保护资源的意识，在生活中自觉保护资源学习过程 一、自主探究 探究一 可再生资源与非可再生资源 阅读课文60-61页的内容和3.1图自然资源与我们关系密切相关、3.2可再生资源 1．在自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，都是 。(自然资源)2．有些土地、森林、水、水能等，可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用，属 （可再生资源）；对这类资源如果利用合理，并且注意保护和培育，便能够实现永续利用。例如矿产资源，总是用一些就少一些，是 ；（非可再生资源）对这类资源，我们应该十分惜和节约使用。3、举例说明自然资源与我们的生产、生活的密切关系（我们吃的食物，穿的衣服 上学的用具等都来自自然资源）4、自然资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？结合62页内容，谈谈你的看法。（自然资源不是“取之不尽，用之不竭”的，非可再生资源用一点就少一点，不会再生 可再生资源如果得不到合理的利用，也会枯竭。） 探究二 总量丰富 人均不足 1、我国地大物博，自然资源的总量 ，（丰富）种类多，但是因为人口众多，人均占有量 。（少）类别国土面积矿产资源耕地面积河流年径流量森林面积总量居世界的位次33466人均值相当世界人均值1／3l／21／31／4l／52、．我国自然资源人均占有量少，随着 的增长，人均占有量势必还会继续减少。我国多自然资源遭受了不应有的破坏和浪费。随着社会经济的发展和人民生活水平的，我国对自然资源的需求将持续增长（人口）。3、（活动）节约和保护资源与我们密切相关，为此我们能够做些什么？请提出你们的具体建议。（在生活中尽可能的做到节约每一滴水，一粒米 购物带布袋，不用塑料袋，减少污染等。） 二、交流展示 1、你问我答：由一组提出 |
