第二节 土地资源教学目标1.了解我国土地资源的主要特点。2.知道土地资源开发利用中的主要问题。3.知道耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布,以及它们内部的地区差异和特点。4.记住我国主要的土地利用类型,了解其特点。5.使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观,进一步培养学生的资源保护意识。教学重难点1.我国土地资源的分布及基本特点。2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。3.我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果,对学生进行土地资源的国情国策教育,培养学生正确的资源观、环境观,形成可持续发展意识。教学准备多媒体课件。教学过程 一、导入新课(多媒体)学生齐唱环保之歌《我爱您,妈妈》“我悄悄献上一束鲜花,献给您亲爱的妈妈,感您给我生命,您把我从小养大,妈妈啊,我爱您亲爱的妈妈……”(师问)歌中的“妈妈”指的是谁?(生答)歌中的“妈妈”指的是养育我们的土地。教师总结:土地,它给人类提供了山川、万物、衣食、财富;过去的一切得益它,它更影响着人类的未来。这就是土地,这就是土地资源。二、新课教学(一)类型齐全,耕地比重小教师:多媒体出示耕地、草地、林地、城乡建设用地、交通用地、工矿用地、永久积和冰川、戈壁的景观图。学生:讨论这些景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用式的不同。山区——林地;高原──草地;平原──耕地:城市──建筑用地。教师:由自然条件和自然环境的差异,人们对土地的利用式和途径也就不同,根据土地的用途及土地利用的状况,我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地,耕地、草地、林地是农业用地,建设用地为非农业用地。 (承转)我们身为中华儿女,祖国的土地资源有特点呢?中国陆地面积居世界第三位,国土辽阔,土地资源丰富。(屏幕显示)教材P68图3.9《中国土地利用类型的构成》。(师问)这些说明我国土地资源的什么特点呢? (生答)土地利用类型齐全。(师问)我国土地资源如此丰富、齐全,对我们来说是有利条件还是不利条件呢?(生答)有利。 教师总结:如此丰富和类型齐全的土地资源,为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。请大家观察各类土地所占比例,能说明什么问题呢?教师总结:咱们十分需要的耕地、林地比重小,咱们不需要的难以利用的土地比重大,这样的土地构成结构合理吗?大家请看我国人均耕地状况。 屏幕显示图3.8《中国人均农业用地面积与世界的比较》。可以看出,中国人均耕地很少。(二)地区分布不均 教师:指导学生读图3.9《中国土地利用类型的构成》学生:结合此图并联系所学的有关知识完成 |
