《第三章 中国的自然资源》第二节 土地资源 第2教案 今天我们就这个内容继续学习。（二）学习新知1、大家看课本图3.9我国主要土地利用类型的分布，看后请同学们回答几个问题：①我国的耕地和林地主要分布在哪里？②草地主要分布在哪里？③难利用土地分布在哪里？ 3、教师引导学生分析造成这种分布差异的原因。耕地—气候湿热，地形平坦。林地—降水较多，山区地区。草地—降水较少。未利用土地—气候恶劣—干、寒。4、(教师总结)我国季风区面积约占全国的一半，却集中了全国90%以上的耕地和林地，是我国农、林、渔业的主要分布区，而且土地的利用程度高。草地、难利用土地主要在西部内陆地区，土地资源的利用程度较低，未利 用土地分布较广。分布不均是我国土地资源的又一特点。大家想一想，这是优势还是劣势呢？(答)劣势5、大家知道我国的耕地主要分布在东部湿润及半湿润地区，结合图3.9，你能说出水和旱地分别位哪个地区吗？(生答)水——湿润地区旱地——半湿润地区下面请大家思考几个问题：①水和旱地的分布大致以什么地为界？秦岭--淮河②大致与哪条等降水量线的分布比较一致？800 mm③造成我国耕地南北差异的成因是什么？即气候差异(降水差异)造成了农作物品种的差异。做活动第2题的第②小题：比较我国土地资源和水资源南北分布差异，并且评价这种水土资源的地区匹配对农业生产是否合理？(屏幕显示、学生回答)土地资源______多______少(北、南) 水资源______不足______有余(北、南)这种匹配对农业生产来说______(合理或不合理 )6、土地资源是可再生资源，如果合理利用，能够供人们永续利用；如果利用不当，会出现 什么问题 呢？（1）请同学们看图3.13中为同学们提供的三幅照片，并阅读其文字说明：“水土流失”、“乱占耕地”、“土地荒漠化”（2）学生活动：阅读图3.15中的三幅漫画《小鸟的悲哀》、《小草的哀求》、《飞来的山峰》，它们分别表示什么含 义？谈谈你的看法。 （3）教师：你还听到或看到哪些类似的现象？请你补充。（4）学生填空回答：针对我国土地利用存在的问题，国家制定政策法令，如“土地管理法”、“草原法”、“森林法”等，并且“ ”作为一项基本国策，国家还将每年的 日定为“全国土地日”。7、教师总结：土地资源是我们赖以生 存的物质 ，虽然土地资源是可更新资源，但是它又是有限的资源，一旦破坏很难恢复，而且我国又是一个有12亿的人口的国家，要解决这些人口的吃饭问题，必须保护有限的土地资源。我们应在“土地日”时积极宣传我们的国策，要“十分惜每一寸 |
